童瑤看小家伙不再哭鬧，才抱過孩子進(jìn)門。

歐陽錚一直在門口默默觀察，見到童瑤進(jìn)來，面上沒表現(xiàn)出異樣。

給委委屈屈的楊溪俊做完基礎(chǔ)檢查，才開口：

“你們先去做血檢尿檢，檢查完將孩子帶來，我給他做一個(gè)蓋塞爾智能發(fā)育檢查?！?br/>
這個(gè)童瑤和楊清樺不懂是啥。

楊清樺六月份帶孩子去醫(yī)院檢查時(shí)，基礎(chǔ)檢查沒問題。

縣城的醫(yī)生就觀察孩子面部表情，再做專業(yè)引導(dǎo)。

當(dāng)時(shí)楊溪俊也是哭著找啊啊亂叫，不會(huì)說話，掙扎得厲害，根本不配合。

醫(yī)生沒辦法，只能給了這個(gè)結(jié)果。

如今的楊清樺才知道那時(shí)候孩子是要找娘，要回家。

至于童瑤，她的記憶則是上輩子的事，孩子六歲多才帶去省醫(yī)院檢查。

童瑤回想了下，好像也是做了什么測試。

韋式啥來著，時(shí)隔三十多年，這個(gè)專業(yè)名詞真的讓童瑤記不住。

她只好問歐陽錚，這個(gè)檢查是給孩子測智商的嗎。

歐陽錚意外的看了她一眼，笑著點(diǎn)頭：

“對，這個(gè)蓋塞爾評估測試是國外一位兒童心理學(xué)家蓋塞爾研究出來的，為觀察和評估兒童行為的發(fā)展進(jìn)程，提供標(biāo)準(zhǔn)化步驟。

專門用于出生16天到小于6歲的兒童。

包括五個(gè)領(lǐng)域：