他要將這些經(jīng)驗上升為科學(xué)技術(shù), 能夠推動醫(yī)學(xué)進(jìn)步。

    那么, 利用計算機(jī)進(jìn)行手術(shù)模擬是最佳的選擇。

    如果能夠?qū)⒆约涸谙到y(tǒng)空間獲得數(shù)據(jù)用來給計算機(jī)建模使用，那么計算機(jī)模擬技術(shù)將變得十分精確。

    何教授已經(jīng)在實驗大樓門口等候，這棟實驗大樓有很多實驗室，數(shù)字人項目只是其中的一個。

    對黃佳才和楊平如此尊敬，并非何教授向金主低頭，而是黃佳才，這個高中學(xué)歷的老板，真的非常有遠(yuǎn)見卓識，而且對何教授及研究人員十分尊敬。

    何教授與黃佳才已經(jīng)成為相見恨晚的朋友。

    今天黃佳才帶楊平過來，他肯定非常重視。

    當(dāng)然，他還不知道楊平與黃佳才的真實關(guān)系。

    數(shù)字醫(yī)學(xué)實驗室只占了三樓的半層樓，相互介紹，寒暄幾句，何教授帶楊平和黃佳才來到他們平時的辦公室。

    “如果方便，我們現(xiàn)在就開始建模？”楊平剛坐下，就提出開始工作。

    “可以，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，黃總說過, 楊教授這次需要建立下肢行走功能的模型, 正好我們已經(jīng)完善下肢功能的模擬，以前沒有數(shù)字人功能模塊，這種模型的建設(shè)沒有幾個月時間肯定完成不了，現(xiàn)在有數(shù)字人下肢功能模塊，在這個基礎(chǔ)上，加入外固定架模塊，只要幾天時間可以完成建模，以后這些模塊匹配成熟，幾個小時可以完成建模。”何教授非常高興，有人使用他的技術(shù)，倍有成就感。

    黃佳才跟何教授說：“何教授，叫我小黃就行，別黃總黃總的，顯得生分。”

    何教授對這個年輕人感覺很好，馬上好說：“我們以前剛剛進(jìn)入下肢功能的模擬，資金就出現(xiàn)困難，正好小黃大手筆，給了兩千萬，我們一鼓作氣，前不久剛剛完成下肢行走功能建模。”

    目前，數(shù)字人還停留在解剖人階段，只有下肢運(yùn)動功能進(jìn)入功能人階段。

    何教授找個研究生帶房發(fā)全去運(yùn)動信息采集室。

    何教授和楊平、黃佳才、幾個研究生在隔壁的計算機(jī)室。

    兩個房間隔著玻璃墻，通過一個小門連通。