楊平對(duì)整個(gè)事情的過(guò)程已經(jīng)大概了解，但是從理性客觀的角度來(lái)看，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能對(duì)關(guān)汝言做出確定的判斷，接下來(lái)要等待饒校長(zhǎng)安排的答辯會(huì)，讓關(guān)汝言獨(dú)自一人對(duì)他自己幾個(gè)重點(diǎn)課題和論文進(jìn)行面對(duì)面的答辯，那時(shí)候究竟關(guān)汝言什么水平一目了然，因?yàn)樵谡嬲拇疝q會(huì)上，沒(méi)人可以作假，除非參與答辯的專家放水或者專家自己很水。

  陸小路的確是個(gè)不可多得的人才，讓他這么白白流失實(shí)在可惜，楊平?jīng)Q定還是想辦法留下他，他其實(shí)也是受害者。

  饒校長(zhǎng)提出的答辯會(huì)很快會(huì)開始，整個(gè)南都醫(yī)大系統(tǒng)的杰青候選人都要參加答辯會(huì)，而且答辯會(huì)的所有問(wèn)題必須由課題負(fù)責(zé)人本人來(lái)回答，不能讓助手替代，即使提醒也不行，饒校長(zhǎng)稱這樣做的目的是讓答辯專家真正了解課題的內(nèi)容，助手往往沒(méi)有主導(dǎo)者理解深刻，所以杜絕讓助手代而回答這種偷懶行為。

  這個(gè)通知讓關(guān)汝言開始著急，陸小路現(xiàn)在身體還沒(méi)有恢復(fù)，已經(jīng)跟關(guān)汝言說(shuō)明，幾天腹瀉脫水，身體實(shí)在扛不住，需要好好休養(yǎng)。

  關(guān)汝言現(xiàn)在是熱鍋上的螞蟻，這次的答辯會(huì)如果真的按照饒校長(zhǎng)的要求執(zhí)行，助手根本沒(méi)辦法幫忙，就算帶陸小路去參加答辯會(huì)，也不能由陸小路代為回答，最多陸小路幫忙遞遞紙條什么，可是在這種場(chǎng)合，自己站在臺(tái)上也沒(méi)辦法接受紙條。

  如果戴上耳機(jī)是個(gè)好辦法，這樣陸小路可以幫忙提醒，但是到時(shí)陸小路估計(jì)只能在臺(tái)下，旁邊到處是人，同樣沒(méi)辦法通過(guò)個(gè)辦法將回答傳到給他耳朵里，所以現(xiàn)在關(guān)汝言是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，他不知道饒校長(zhǎng)這么做的什么意思。

  所有杰青候選人都要參加，對(duì)自己既往重大科研成果都要進(jìn)行答辯，看來(lái)不是針對(duì)關(guān)汝言一個(gè)人，聽說(shuō)這是項(xiàng)院士提出來(lái)的，已經(jīng)提過(guò)幾次，饒校長(zhǎng)一直沒(méi)同意，但是這次饒校長(zhǎng)同意了。

  楊平找陸小路談話之后，他決定再找關(guān)汝言聊聊，于是以由饒校長(zhǎng)出面安排楊平參觀關(guān)汝言的實(shí)驗(yàn)室，而且饒校長(zhǎng)親自吩咐關(guān)汝言必須自己親自接待。

  關(guān)汝言現(xiàn)在頭都大了，他打電話給陸小路，讓陸小路趕快來(lái)應(yīng)付楊教授的參觀，可是陸小路說(shuō)自己現(xiàn)在起床站都站不穩(wěn)，哪還可以去應(yīng)付參觀，實(shí)在是沒(méi)辦法，有心無(wú)力。

  楊平去關(guān)汝言的實(shí)驗(yàn)室參觀一圈之后回來(lái)，幾乎可以百分之百斷定，關(guān)汝言那些成名的科研成果不可能是他自己搞出來(lái)的，其實(shí)做到科研的金字塔頂端，研究范圍非常窄，非常深，這個(gè)時(shí)候并不是看幾本書，研究幾篇論文可以獲得，必須對(duì)這個(gè)專業(yè)有非常深刻的理解。

  所以借著參觀的機(jī)會(huì)，楊平與關(guān)汝言交流關(guān)于他的研究領(lǐng)域，關(guān)汝言的確不錯(cuò)，但是只是稍微超過(guò)普普通通的教授而已，跟他現(xiàn)在的科研成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不匹配。

  而陸小路恰恰相反，他對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解非常深刻，陸小路才是真正的青年才俊。

  現(xiàn)在的楊平非常為難，如果現(xiàn)在就對(duì)關(guān)汝言發(fā)難，會(huì)傷了陸小路的心，楊平還是很想留下陸小路，再說(shuō)沒(méi)有陸小路的幫助，關(guān)汝言的事情確實(shí)很難真正定性。

  在項(xiàng)老院士的家里，饒校長(zhǎng)、楊平和項(xiàng)院士又再次碰頭，交換關(guān)于這件事情的情報(bào)，以商量這件事下一步怎么辦，不管怎么樣，在沒(méi)有真正定性之前，此事肯定不能聲張，只能限定在三個(gè)人的小范圍。

  楊平向饒校長(zhǎng)表明自己要留下陸小路的心意，饒校長(zhǎng)吩咐楊平不要為這事浪費(fèi)時(shí)間，這事交給自己去處理，他知道怎么處理，同時(shí)，他會(huì)將陸小路留下來(lái)。

  既然饒校長(zhǎng)答應(yīng)，說(shuō)明他一定有辦法，楊平不想在這上面浪費(fèi)時(shí)間，自己的課題正是關(guān)鍵時(shí)期，容不得分心，也沒(méi)必要分心。

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  符曉濤的卡斯?fàn)柭≌谥委熤校褂梦魍孜魡慰怪委熀蟮膹?fù)查結(jié)果已經(jīng)出來(lái)，楊平也一直關(guān)注這個(gè)病例，從復(fù)查的指標(biāo)來(lái)看，藥物完全沒(méi)有效果，經(jīng)過(guò)糖皮質(zhì)激素治療后本來(lái)已經(jīng)進(jìn)入緩解期，但是現(xiàn)在各項(xiàng)指標(biāo)又開始惡化，看來(lái)還是需要大量激素控制癥狀。

  “西妥昔單抗沒(méi)用？”宋子墨很是疑惑。

  ''這次腫瘤科再次使用激素也沒(méi)用，依靠化療才穩(wěn)住病情。”楊平盯著電腦上的病歷資料說(shuō)。

  “從發(fā)病機(jī)理來(lái)看，不是白介素6是罪魁禍?zhǔn)讍幔绻@樣的話，理論上說(shuō)，西妥昔單抗應(yīng)該可以控制病情，怎么一點(diǎn)作用都沒(méi)有？”宋子墨也感到疑惑，對(duì)這個(gè)病例頓時(shí)來(lái)了興趣。

  楊平靠在椅背上思考片刻說(shuō)：“要么藥有問(wèn)題，要么發(fā)病的模型有問(wèn)題，總有一方有問(wèn)題，因?yàn)槔碚撛谡鎸?shí)的病例面前一無(wú)是處，那么理論一定有問(wèn)題。”

  質(zhì)疑是進(jìn)步的基礎(chǔ)，沒(méi)什么是不可以質(zhì)疑的，所以即使已經(jīng)公認(rèn)的東西也是需要質(zhì)疑的，赤裸裸的事實(shí)擺在這里，藥物就是沒(méi)有用。

  “可是西妥昔單抗在其它以白介素6為發(fā)病基礎(chǔ)的疾病效果很好，大量可靠的文獻(xiàn)可以作證。”宋子墨繼續(xù)問(wèn)道。

  楊平剛剛又溫習(xí)了很多文獻(xiàn)：“所以我在考慮，一定是卡斯?fàn)柭〉陌l(fā)病機(jī)理錯(cuò)了，根本根源不在白介素6，我看過(guò)所有的有關(guān)卡斯?fàn)柭〉恼撐模麄儙缀跸衩と嗣笠话悖總€(gè)人只是看到疾病的一個(gè)面，從來(lái)沒(méi)有人看到全貌，而且他們各自認(rèn)為自己是對(duì)的。”

  ''找個(gè)學(xué)生去腫瘤科把符曉濤所有的檢查資料都拿過(guò)來(lái)，包括外院的。”楊平覺得必須在這個(gè)疾病上花費(fèi)一些精力，因?yàn)橐呀?jīng)看到疑點(diǎn)，如果不弄清楚，顯然不符合他的個(gè)性。

  宋子墨派學(xué)生去腫瘤內(nèi)科將符曉濤所有的檢查資料拿來(lái)，幸運(yùn)的是，符曉濤所有的檢查資料保存完好，他每次住院復(fù)印了所有的病歷資料。

  楊平將這些資料一張一張地看，然后從整體上將所有資料聯(lián)系起來(lái)看，拋棄原來(lái)腦海里固有的思維，其實(shí)從發(fā)病開始，幾乎每個(gè)醫(yī)生都很認(rèn)真，從自己的角度盡可能地完善檢查，企圖剖開疾病的真相，淋巴結(jié)的穿刺檢查已經(jīng)做過(guò)幾次，各種抽血的檢查也是應(yīng)有盡有。

  為了更好查閱病歷資料，楊平帶著大家來(lái)到會(huì)議室，將這些檢查一張一張擺在會(huì)議桌上，因?yàn)闀?huì)議桌比較大，只有它才可以擺下這么多檢查單。

  “可是我剛剛看到各項(xiàng)指標(biāo)的變化，的確符合白介素6的發(fā)病模型？”宋子墨覺得發(fā)病模型沒(méi)有問(wèn)題。

  楊平低著頭，不斷地調(diào)整擺好的檢查單：“那是因?yàn)槟阒豢吹矫恳淮伟l(fā)病的檢查結(jié)果，你摸到了大象的局部，如果你將視野拉得更高，從他第一張檢查單看到最后一張，每一張都不要遺漏，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。你看，第二次出現(xiàn)癥狀前半年，體內(nèi)的T細(xì)胞已經(jīng)開始異常活化，在第二次復(fù)發(fā)前的三個(gè)月，他體內(nèi)的血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子水平已經(jīng)升高，這是免疫系統(tǒng)加快運(yùn)轉(zhuǎn)的信號(hào)，這是否可以認(rèn)為發(fā)病的整個(gè)鏈條與公認(rèn)的白介素6完全不一樣？”