當(dāng)然了，現(xiàn)在他不會(huì)考慮這些偏于現(xiàn)實(shí)哲學(xué)的問題，之后他便覺著新羅人來的早了一些，大唐剛剛在東萊那邊做起了準(zhǔn)備，還遠(yuǎn)不到能夠?qū)嵤┐舐缘臅r(shí)候。

    而且大唐對新羅缺乏基本的了解，他們有多少人，風(fēng)土人情如何，國中施行的是怎樣的政治架構(gòu)等等，都鬧不清楚。

    最重要的是他們跟高句麗還有百濟(jì)有著怎樣的關(guān)系，離的那么近，就算相互仇視，也應(yīng)該和東西突厥一樣，有著密切的關(guān)聯(lián)吧？

    就像一家人掐架，有人尋求外人的幫助，最后弄來弄去人家一家人和好了，外人卻成為了敵人，那得多鬧心？

    更讓人不看好的是，新羅派來的使者竟然是個(gè)十幾歲的小丫頭，即便身份上有待商榷，卻也讓人感覺很不靠譜。

    高句麗的反復(fù)無常給李破留下了很深刻的印象，說話和放屁一樣的國家，最可笑的是他們在和前隋的交往中，調(diào)戲了楊堅(jiān)父子多次，即便被揍的滿頭是包，卻還不知悔改。

    他們向前隋稱臣的次數(shù)有據(jù)可查的就有六七次之多，轉(zhuǎn)頭就能毀諾，根本沒有臉皮可言估計(jì)他們自己還在沾沾自喜，認(rèn)為自己很有謀略呢。

    新羅人不會(huì)也是如此吧？風(fēng)氣這東西可是會(huì)傳染的。

    李破讓人將宇文士及的奏表傳給李碧，沒有做出批語，那就是有話要問。

    李碧現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了丈夫這種操作，就好像教導(dǎo)子嗣參政一樣，回想當(dāng)年，她可是還做過李破的老師呢，官場上入門的那些東西都是由她言傳身教。

    如今角色反轉(zhuǎn)，她卻變成了學(xué)生，卻還沒覺出有什么不對，可見世事之奇妙。

    李碧這些日子正在為書院的事情進(jìn)行考量和規(guī)劃，這是李破年初時(shí)交給她的作業(yè)，即便是過去了這么長一段時(shí)間，她還是難以準(zhǔn)確把握住丈夫的想法。

    書院明顯是為科舉而建，但依照丈夫的只言片語，卻又并非完全如此。

    為國養(yǎng)才，但什么樣的人才能稱之為賢才？之后科舉中第的人算不算在其中？也許只有弄明白了這些，才能對書院做出合適的改動(dòng)吧？