要知道，他全程手上都沒有那份題目的卷子，他是直接默寫題目的！

臺下的老師們嘲諷聲音卻更加劇烈了：“呵呵，這孩子要裝也裝得像一點，他以為，他聽一遍題目，就能默寫下公式么。”

“哎，今天又浪費了十幾分鐘，不然我都做不少事了。”

“算啦算啦，等著孩子鬼畫符結(jié)束，我看陳院長還有什么好說的！”

在臺上的眾人議論紛紛之時。

陳教授臉上的笑容就沒停止過，他笑呵呵提高聲音你：“你們確定是鬼畫符么？要不，你們再抬頭看看？”

眾人：“？”

抬頭就抬頭。

他們倒是要看看，這孩子能寫出什么東西！

在所有人皺著眉，抬頭之時。

視線中。

巨大黑板上，已經(jīng)完整無誤出現(xiàn)了題目的公式。

與剛才提問的老師，問出來的題目，完全一致！

這孩子，竟然默寫出了這道極為繁瑣的公式？！

怎么可能！

要知道，今天在場的這群數(shù)學(xué)系的老師們，都不能把這道題目默寫出來，一個孩子，怎么可能！

在眾人震驚過后。