到了門(mén)口的時(shí)候，敲門(mén)跟開(kāi)門(mén)同時(shí)進(jìn)行，在里面的人都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，暖暖就把門(mén)給打開(kāi)了。

然后就看到爸爸被媽媽抱在懷里......

暖暖甚至還看到爸爸在媽媽?xiě)牙锊淞瞬洹?br/>
當(dāng)即捂住了自己的眼睛，只是小肉手的手指縫有些大，下面還能看到暖暖睜著的一雙大眼睛，充滿(mǎn)著八卦。

“爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，暖暖什么都沒(méi)看到，什么都沒(méi)看到。”說(shuō)完還站在原地。

那邊的夫妻兩人對(duì)視了一眼，隨后都十分默契地松開(kāi)了對(duì)方。

沈瑾然甚至還嫌棄地推了一把江正。

看吧，這下怎么交代？

江正心里哀嚎。

自己在閨女心里的完美形象！！全部崩塌！！了！

如果暖暖知道他心里的想法，估計(jì)要說(shuō)一句：不，原本就沒(méi)有完美過(guò)啊！爸爸。

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好吧，見(jiàn)兩人都分開(kāi)了，暖暖又裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣，朝著沈瑾然奔了過(guò)去。

一把把人抱住之后，奶聲奶氣地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)莵?lái)做寒假的作業(yè)的。”

“嗯？”沈瑾然開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

暖暖的寒假作業(yè)之前放假的時(shí)候老師在通知家長(zhǎng)了，就是讓家長(zhǎng)配合孩子，幫忙用手機(jī)記錄孩子一天的生活。

盡量是讓孩子們自己口述，鍛煉孩子的思維跟表達(dá)能力。

其實(shí)剛才暖暖要是不說(shuō)的話(huà)，她自己也有些忘記了。