他也要努力向暖暖妹妹學(xué)習(xí)。

等到老師這邊來上課的時候，明顯感覺班里的小朋友明顯乖巧了許多。

而且有種以暖暖為中心的感覺。

不過這會她倒也沒有多想。

面帶笑容地帶著小朋友們做游戲。

幼兒園的學(xué)習(xí)進(jìn)度，其實已經(jīng)快了一些了。

暖暖幾人是晚來的，也只能盡量跟上前面小伙伴們的進(jìn)度。

喵喵老師原本以為后面還要單獨開個小灶呢。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)這幾個孩子的學(xué)習(xí)能力都還可以。

也就放下心來了。

“小朋友們，我們今天來造個句子，老師看哪個同學(xué)比較厲害。”

喵喵老師指了指黑板上已經(jīng)打亂的幾個詞，這是上幾節(jié)課新教給孩子們的詞語。

大家對上面的字都還認(rèn)識。

我，校長爺爺，給，支，跳了，孔雀舞。

“后面這個詞語是孔雀舞，我，校長爺爺，給，支，跳了組成一句話，有哪位小朋友會，可以舉手跟老師說哦。”

下面的小朋友們嘰嘰喳喳，有的歪著腦袋，想半天。

有的抓耳撓腮的，就是沒想起來。