太傅的思想，跟老豐頭的理念有很大的沖突的，從小老豐頭教給衛(wèi)扶的都是：不服就干。

咱們可以欺負(fù)別人，但不能讓自己被人欺負(fù)了。

所以衛(wèi)扶在解決問題的時(shí)候大多都是使用暴力手段，除非必須動腦子，否則她基本上不怎么想要動腦子。

后來回家過后吧！家里頭人都寵著衛(wèi)扶，而且他們也覺得衛(wèi)扶就應(yīng)該被所有人喜愛，大家都應(yīng)該對她好，不喜歡衛(wèi)扶的，肯定就是那些人有問題，絕對不是衛(wèi)扶有問題。

贏九雖然也給衛(wèi)扶講過很多道理，但他那個(gè)時(shí)候剛剛從陌生的世界到衛(wèi)扶的這個(gè)世界來，他之前一直都是在搞科研，又是個(gè)工科男，本身就不怎么喜歡說話，且也比較毒，他覺得老豐頭說得不對的地方會糾正，但他那個(gè)時(shí)候才來這個(gè)世界不久，哪里玩兒得過老豐頭？

說話根本就沒有老豐頭說話有魔性，衛(wèi)扶被老豐頭忽悠得一愣一愣的。

贏九很多時(shí)候只能無奈，只能自己多帶著衛(wèi)扶，讓老豐頭少荼毒衛(wèi)扶。

但老豐頭的道行高，他說了衛(wèi)扶也就入了耳聽進(jìn)了心，且在很多時(shí)候都證明了老豐頭說的是有道理的，所以衛(wèi)扶還是很信奉老豐頭的話的。

這么一想，衛(wèi)扶突然也就明白了太傅問龍引那一句，好人想要變壞是否容易。

她好像，有那么一點(diǎn)點(diǎn)懂了。

衛(wèi)扶在思考的時(shí)候龍引也是在思考，他身邊雖然沒有老豐頭那種不靠譜的，但神族的教育的確沒有人族的深刻。

他們更多的都是在追求力量。

擁有了力量就擁有了一切，就能解決任何問題。

太傅見二人在思考，就沒有再說什么了，負(fù)手慢悠悠的上樓去休息。

這兩個(gè)孩子都很聰明和強(qiáng)大，但越是聰明強(qiáng)大的孩子就越難教育，好在衛(wèi)扶除了讀書的時(shí)候腦子跟生銹了一樣，其余的時(shí)候都還是能說話的。

想到衛(wèi)扶讀書的問題，太傅又有些焦慮，得虧他們是神，壽命長，可以慢慢教。

一百年不行，那就一千年，一千年不行，那就一萬年嘛……