沈千婳兩個孩子，一個年級第一，一個年級第二，直接奠定了在學(xué)生家長心目中的地位。

這是什么，這是神仙啊！

他們才不管對方什么家世背景，能將小孩教育成這樣，這種人肯定是不差的。

所以家長會一開完，大家直接圍了上來，想要和沈千婳取取經(jīng)。

沈千婳很想說她平時不管小孩的學(xué)習(xí)，但怕被打，還是選擇了個折中的說法：“平時不要給孩子太多壓力，找到他們興趣所在，因材施教。”

‘因材施教’的意思是，我的方法不一定適合你們，所以就不說了。

家長也聽出了這層意思，卻也不肯放棄：“可可媽媽，那能不能拜托你的孩子，在課后有空時，教教我家孩子學(xué)習(xí)啊？”

“是啊是啊，我孩子這成績真是沒眼看了。”

沈千婳看了眼沈理和沈可可，從兩個崽子的眼神中讀到了抗拒。

他們才不要教誰呢，這樣一來他們豈不是沒有時間玩耍了。

沈千婳自然是懂他們的心思，于是愧疚的笑了下：“真是不好意思啊，我兩個孩子貪玩，課后一定要玩游戲，我怕他們會把你們的孩子帶壞，所以還是算了吧。”

“玩也是學(xué)習(xí)的一種啊……”

“幾個孩子玩能學(xué)習(xí)什么，還是得家長引導(dǎo)才行。”丁怡寧出來幫腔，“你們這么關(guān)心孩子，怎么不抽空陪陪孩子，反而在這里為難別人，別人的時間不是時間？”

她說得直白，其他家長連反駁的話都沒有。

見沈千婳確實(shí)不肯松口，他們也只好收起了心思，不情不愿離開。

沈千婳沒覺得愧疚，憑什么要她的孩子犧牲啊。

“怡寧，我們走吧，看看晚言那邊好了沒。”

丁怡寧等司小越收拾好后，快步跟了上去。