陳小滿(mǎn)和李初元的作業(yè)交上去，劉先生看了會(huì)兒，又抽查了一些該背誦的內(nèi)容后，滿(mǎn)意地點(diǎn)了頭，讓兩孩子坐下。

許久沒(méi)上課，劉先生為了讓他們收心，先帶他們誦讀文章。

稚嫩的讀書(shū)聲從屋子飄出來(lái)。

劉老爺?shù)鸟R車(chē)過(guò)來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始上課了。

劉管家道：“老爺，我去把劉先生喊出來(lái)。”

劉老爺怒了：“喊什么？劉先生在上課，你貿(mào)然打斷，是對(duì)他的極不尊重！”

“那……”

“等著！”

劉管家連連應(yīng)是。

他們這一等就是半個(gè)時(shí)辰。

直等到劉先生讓他們寫(xiě)字后，自己出來(lái)。

劉老爺扯了笑臉。

“先生大義啊，教書(shū)竟能如此細(xì)致。”

劉先生并不想聽(tīng)他的恭維，態(tài)度冷淡：“劉老爺找我有何事？”

劉老爺笑里帶了些討好的意味：“你知道我的為人，要不是沒(méi)辦法，我絕不來(lái)打攪你。如今鳳凰山的土匪盯上我們，我實(shí)在想不到什么法子，才來(lái)問(wèn)問(wèn)你。”

“此事我聽(tīng)說(shuō)了。”

劉先生并沒(méi)有推辭。

劉老爺一喜：“先生可有辦法？”