在齊磊的設(shè)想中，這次實驗，應(yīng)該可以進(jìn)行到四個階段。

    有可能...進(jìn)行五個階段，但是，在他干預(yù)的情況下，很難做到。

    不過，在給廖凡義他們的文案上，其實只有兩個階段。剩下的，齊磊沒敢寫。

    因為，他怕那幾個老學(xué)究看過之后，更對這個實驗不情不愿了。

    ......

    怎么說呢，從第三階段開始，實驗將逐漸偏離他們的認(rèn)知，打開一扇新世界的大門。

    這并不是夸張的說法，真的就是新世界！

    此時，實驗的第一階段已經(jīng)完全展開。

    對于72個數(shù)據(jù)采集班和五個任務(wù)班級來說，第一階段并不復(fù)雜，就是一個熟悉規(guī)則、適應(yīng)規(guī)則的階段。

    這個階段的用時也不會太長，最多兩到三天。

    分派完任務(wù)，齊磊借機(jī)回到十四班轉(zhuǎn)了一圈兒。

    神秘兮兮地把門一關(guān)，對著里邊的十四班眾低吼：“機(jī)會難得哈！起碼半個月，那四個班消停不了！你們爭點(diǎn)氣，趁機(jī)猛追啊！”

    十四班的任務(wù)最輕，不像那幾個班，要想完成任務(wù)，就算不拿出全部時間，也得有半天交代了。

    大伙兒一心，齊刷刷地朝齊磊豎起大拇指，“雞賊還是你雞賊啊！”

    一個個開始悶頭做題。

    說白了，十四班就是裁判唄，而且比裁判權(quán)利還大，多簡單點(diǎn)事兒？

    齊磊剛在班里咋呼完，這時宋小樂也來敲門了。

    剛剛齊磊跟他說，讓他過半小時來找自己一趟。