今天的課，和以往完全不一樣。

之前，只要齊磊把課題寫在黑板上，那么大伙兒馬上就能感受到他的敵意和鋒芒，一看就知道他要批判什么，或者挖了什么坑。

可是，今天完全不著邊際的題目一經(jīng)濟、道德和教育……

這到底要講什么？完全就是一頭霧水，猜不透啊！

都全神貫注地盯著齊磊，看他今天要怎么忽悠。

而讓大伙兒沒想到的是，齊磊一上來，不是講課，而是做了一個社會模擬，一個很新鮮的模擬。

“一只流浪狗！和六個人！“

“這六個人代表了，不同經(jīng)濟能力的社會群體。”

“分別是：快餓死的乞丐”

“赤貧，但能填飽肚子的窮人…”

“溫飽，有基本生存保障的窮人…“

“實現(xiàn)小康的小富人群.

“還有富人社會精英…

“以及，億萬資產(chǎn)的巨富資本家！“

“我們在不摻雜個人道德標準和群體大概率行為的基礎上，來討論一下，當這六種人遇到到一只可憐的流浪狗，會采取什么措施。“

同學們都陷入了沉思，這個社會模擬，好像挺有意思的。

童璐不由道，“小齊導員，就是看這六種人怎么處置流浪狗唄？“

齊磊，“對呀！“