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    其實(shí)，真的不怪陳姥爺，也不怪二期的這些學(xué)生。

    二期的學(xué)生大多是大一大二的新生，剛剛從高中模式里走出來(lái)，或者說(shuō)根本就沒(méi)走出來(lái)。

    很多人把大學(xué)還當(dāng)成是換個(gè)地方上高中，所以思維方式依舊保持在高中的狀態(tài)，老師說(shuō)什么就學(xué)什么，根本沒(méi)有個(gè)人的思考能力。

    如果讓他們?cè)诖髮W(xué)再混個(gè)一兩年，情況可能好很多。

    這是客觀原因，誰(shuí)也怪不著。

    可是，齊磊這話不能說(shuō)，不但不能對(duì)學(xué)生說(shuō)，也不能對(duì)陳姥爺他們說(shuō)。

    這需要一個(gè)自我覺(jué)醒，還有啟發(fā)的過(guò)程。

    當(dāng)然了，如果啟發(fā)了，還不能覺(jué)醒，那就真的是不適合在雛鷹班呆下去了。

    和陳姥爺，還有廖凡義，聊了一會(huì)兒，三人便又返回二樓的雛鷹一期。

    周小晗他們一看齊磊去而復(fù)返，“咦？咋又回來(lái)了？”

    齊磊則是一笑，“去！打一張公告，貼在一樓，還有各院系的樓門(mén)口。”

    “就說(shuō)，明天上午九點(diǎn)，我在大禮堂有一節(jié)講座。”

    周小晗：“……”

    心里吐槽，好好的講什么座啊？

    本能地問(wèn)了句，“不會(huì)又留論文吧？”