南宮陽看了這個小徒弟一眼，還真就看出他想要說什么，于是起了身。

師徒二人出了課堂，朝花廳看了一眼，鼻中又聞到了廚房里傳來的飯菜香，南宮陽這就將小徒弟領到偏房。

“師父，我最近與幾個孩子相處，我見蓉姐兒的面相有些獨特，可是又摸不準，這面相煞是奇怪。”

初時蓉姐兒和迎姐兒一同做侍讀的時候，南宮陽將兩人趕到了課堂外另置矮幾，在門外學。

南宮陽還想著教了里頭的雙胞胎孩子，還得出來教外頭兩個孩子識字，心頭的確有些不太高興，便想著將兩孩子交給小徒弟來帶，如此他的心思都放在雙胞胎孩子身上。

只是令南宮陽沒有想到的是這新來的兩個女娃娃竟然也很聰明，大的那個叫任迎兒，聽說并沒有識過字，但是南宮陽教一句她便記一句，甚至看到南宮陽桌案上的易經竟然能背誦，這著實令南宮陽意外。

可是南宮陽仔細問起任迎兒是何時學的易經，她卻說不記得了，而且這孩子的記憶有些混亂，只記得被任廣江撿回來，在水鄉村的一點一滴記得清清楚楚，以前的事卻沒了印象。

至于那個小點兒的女娃娃，雖說是個啞巴，不能言語，卻有一雙靈動的眼睛，南宮陽發覺這個孩子竟然跟雙胞胎一樣聰明，開過蒙讀過書。

甚至南宮陽發覺任姣蓉因為自己不能說話的缺憾，反而對任何事觀察入微，南宮陽便有心想教教這女娃娃預言術。

此時小徒弟宋來喜突然提起任姣蓉的面相，總算這孩子沒白跟他，宋來喜是幾個孩子里頭天賦最差的，但是勝在他勤奮，還有性子沉穩，學東西雖慢，卻是穩妥。

于是南宮陽問道：“你看出了什么，大膽的說出來。”

得了師父的鼓舞，宋來喜想起蓉姐兒的面相，張口便說道：“是短命之相，可是她健健康康，而且眉目神采靈活，甚至臉色帶著喜氣，不像早夭之相。”

宋來喜還在想著要怎么解釋這奇怪的面相時，南宮陽卻是笑了起來，他捋了捋胡子，一臉欣賞的看向小徒弟。

“來喜所學，將來為師即使不在你身邊，你也能富足喜樂的過一生，你看的沒錯，這個女娃娃的面相的確與書中所說違背了常理。”

“那師父，這到底是什么樣的面相呢？將來又會是什么樣的未來呢？”

宋來喜很想知道這書中不曾出現的相學之說，瞧著師父這幾日似乎挺欣賞兩個女娃娃的，不僅沒有讓兩人坐門外去，反而跟著雙胞胎坐在一起，學的是一樣的知識。

南宮陽來到窗邊朝東望了望，想了想說道：“或許這是貴子的原因，貴子出生驚天下，在貴子的身邊必定會出現一群護他之人，而這個女娃娃便是其中之一。”