10月20日，王鴻濤前往長(zhǎng)安高新國(guó)際中學(xué)調(diào)研，這是省長(zhǎng)首次踏入私立學(xué)校，吸引了全省私立學(xué)校的目光，甚至一些私立學(xué)校的校長(zhǎng)提前來到高新國(guó)際中學(xué)，想聽聽省長(zhǎng)的講話，從而捕捉一些信息。

來到長(zhǎng)安高新國(guó)際中學(xué)，王鴻濤在校長(zhǎng)的陪同下，參觀了國(guó)學(xué)館、民間藝術(shù)館、美學(xué)館、書畫館、民樂藝術(shù)館、管樂藝術(shù)館、陶藝館、廚藝館、學(xué)生琴房、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館。

校長(zhǎng)向王鴻濤匯報(bào)：高新國(guó)際中學(xué)創(chuàng)辦于1995年，是一所從基礎(chǔ)教育學(xué)段就開始施行國(guó)際化教育的學(xué)校，坐落于長(zhǎng)安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，占地100畝，總建筑面積55000多平方米，投資近2億元人民幣，至今，是西部地區(qū)規(guī)模最大、起點(diǎn)最高、檔次最高的國(guó)際學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班67個(gè)、學(xué)生3700人，教職員工180余人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級(jí)以上職稱教師占教師總數(shù)的50%以上。獲得區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)的教師占教師總數(shù)的60%；有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

學(xué)校以“建設(shè)國(guó)際性、創(chuàng)新性、引領(lǐng)性的高新全人教育品牌校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“培養(yǎng)具有全人格、高德學(xué)、新智慧的高新少年”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“德學(xué)尚高日新又新”為校訓(xùn)，“更高更新做全人”為校銘，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體各個(gè)方面和全部的學(xué)生，將教育根植于健全人格的培養(yǎng)上，形成了高新全人教育校園文化體系，辦學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

隨后，王鴻濤在學(xué)校會(huì)議室和校領(lǐng)導(dǎo)班子以及老師代表舉行了座談會(huì)。

會(huì)上，王鴻濤肯定了高新國(guó)際中學(xué)多年來為秦省做出的巨大貢獻(xiàn)。

省長(zhǎng)來了，作為最大的私立學(xué)校，當(dāng)然不能錯(cuò)過這么好的機(jī)會(huì)，必須面對(duì)面了解省里對(duì)教育改革的動(dòng)向。

校長(zhǎng)問道：“省長(zhǎng)，長(zhǎng)安市提出，要求在年底完成‘公參民’，‘民轉(zhuǎn)公’要在明年全部完成，市教育局多次到我校調(diào)研，商討‘民轉(zhuǎn)公’相關(guān)事宜，我們想知道，私立學(xué)校必須‘民轉(zhuǎn)公’嗎？我們還有其他出路嗎？”

王鴻濤直言不諱：“這兩年，國(guó)家出臺(tái)一系列政策管控和整改私立學(xué)校，逐漸降低私立學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的占比，足以見得‘民轉(zhuǎn)公’是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行，已經(jīng)成定局，可以讓更多學(xué)生享受到同等教育資源。

對(duì)于你提出的問題，我的想法是回購(gòu)轉(zhuǎn)公一批、引導(dǎo)轉(zhuǎn)設(shè)一批、停止招生一批的‘兩轉(zhuǎn)一停’。具體做法是關(guān)停部分私立學(xué)校，或者通過降低私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)和招生名額。至于教學(xué)實(shí)力強(qiáng)、甚至全國(guó)范圍內(nèi)知名度很高的私立學(xué)校，就比如你們學(xué)校，采用第二種方式，就是‘民轉(zhuǎn)公’。

不可否認(rèn)，高新國(guó)際中學(xué)為了升學(xué)率在招生上采用一些影響教育公平的手段。這樣既不利于教育發(fā)展，又不利于學(xué)生享受到同等教育資源。希望你們學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成‘民轉(zhuǎn)公’的工作，如果符合‘六獨(dú)立’辦學(xué)規(guī)定，采取自愿原則你們還可以繼續(xù)辦學(xué)，但是師資力量必須獨(dú)立。據(jù)我所知，你們學(xué)校達(dá)不到這個(gè)要求，‘公參民’的老師必須全部撤出，那樣你們的競(jìng)爭(zhēng)力不大。”

省長(zhǎng)的話非常清楚，“公參民”必須消除，即使勉強(qiáng)維持下去，最終結(jié)局是由于競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)無法盈利從而自己關(guān)停。

不少在職教師再也坐不住了，之前聽說在這個(gè)消息就擔(dān)心自己的工作會(huì)不會(huì)受到影響，按照如今的發(fā)展趨勢(shì)，老師應(yīng)要面臨抉擇。

一個(gè)老師代表問道：“省長(zhǎng)，我想請(qǐng)教一下，‘民轉(zhuǎn)公’之后的原民辦學(xué)校老師會(huì)如何安置？”

王鴻濤早有腹稿，說道：“大體的思路有，我說說個(gè)人想法吧。第一條出路就是針對(duì)接近退休年齡的教師，只要已經(jīng)繳滿15年社保，并且距離退休年齡沒有幾年，這部分教師可以申請(qǐng)?zhí)崆巴诵荩硎苷Ｍ诵莺蟮拇觥?br/>
第二條出路是針對(duì)那些比較年輕，還想繼續(xù)留校任教的教師，在學(xué)校‘民轉(zhuǎn)公’之后，需要接受相應(yīng)考核，基本是筆試和面試，考核通過了就可以繼續(xù)留在公辦學(xué)校里教書，但是要服從分配。想考編也可以照常考編，不受影響。