廣交會過去三天了，寧陽展位冰火兩重天，工業產品幾乎無人問津，但農產業又異?；鸨绕涫寝r產品、蘋果之類的收獲了不少訂單，王鴻濤已經變得興致缺缺，不等展會結束便回了寧陽，差距實在太大了，以后沒有好的產品還是不出來丟人現眼了，參加各種展會一定要有針對性。

世界杯的小組賽快要結束了，王鴻濤每天定時把比分告訴弟弟們，也沒具體問中了多少獎，準備最后來個大驚喜，跟二馬合作的資金就靠這次世界杯了，尤其三弟鴻海，肩負著重大使命。

武蓯曾經是援藏干部，回來當年就給了副處級，聽說他們那一批援藏時有不少廳級干部，現在有些都上了部級，借助著這份機緣他收獲了不少革命友誼，因此青云直上，短短幾年從副縣長干到了縣長，近期又到寧陽擔任縣委書記，人脈不可小覷。

王鴻濤回來的時候，新任縣委辦主任已經到位，是周屯鎮黨委書記劉強，曾經當過縣委辦副主任，當時為了給王鴻濤騰位置去了鄉鎮，沒想到這么快搭上了武蓯的線，也算是進步飛快了，至于倪彩云則調整為臨縣的宣傳部部長，不好不壞，但走出寧陽對她來說也算是件好事吧。

看到王鴻濤回了寧陽，武蓯迅速召開了常委會，專題研究聘校長事宜。

對于武蓯提議繞過四制改革領導小組，趙宏蘭無可奈何，這就是縣委書記的權利，以組織的名義插手任何事，黨領導一切，而且校長聘任領導小組還是書記、縣長雙組長，也讓她啞口無言，議題順利通過，王鴻濤撈了個專職副組長，有極大的發言權。

常委會結束后，聽衛衛說教育局局長白建軍像個火藥桶，不管誰去匯報工作都發火，甚至指桑罵槐。

當天下午，王鴻濤召集紀委、組織、財政、人事、編辦、教育等相關部門開協調會，白建軍竟然沒有參會，指派衛衛來開會，王鴻濤隱忍不發，正常安排工作，按照方案安排成立工作組，進入學校對候選人進行研判，確定競聘大名單，讓衛衛把會議精神傳達給白建軍，并要求白建軍立刻到自己辦公室說明未參會原因。

直到第二天下午，白建軍才姍姍來遲，進門后說：“王書記，實在不好意思，昨天市教育局來檢查，陪到今天中午才把他們送走?！?br/>
王鴻濤嚴肅的說：“白局長好忙呀！分不清輕重緩急嗎？昨天的會議通知要求主要領導親自參會，你履行請假手續了嗎？指派個副職算怎么回事？如果副職能做了主，要你這局長干什么了？”

“王書記，我是真的有事，都是為了工作，會議精神副局長已經領會了，我們教育局執行就是。再說，縣委不是都接手了？還要我們教育局干嘛？”

“你這是什么態度？成立校長聘任工作專班是常委會的決議，體現了縣委、縣政府對教育的重視，怎么？你是不服從縣委的決議，還是沒把我這個副書記、副組長放在眼里？”

白建軍低下頭說：“王書記，你不要誤會，我沒這個意思，我向你道歉，昨天沒來開會是我的不對，但是校長聘任一直是教育局的事，現在這樣搞，還讓我們怎么干工作？”

“我記得2005年成立了四制改革領導小組，縣長擔任組長，對校長選任制、教師聘任制、結構工資制、崗位責任制進行統一安排和部署，什么時候成了教育局的事？”

白建軍有些著急：“可是四制改革領導小組辦公室設在教育局，基本上是按教育局的意見開展工作，可現在的方案，辦公室設在組織部，我們變得無關輕重，好歹教育局也是主管教育的行政部門，總不能一點發言權都沒有，以后還怎么管理校長？”

王鴻濤不想跟他廢話，直接點明問題：“服從組織不容討價還價，檢驗一名干部合不合格，一個重要方面就看講不講黨性，懂不懂規矩，守不守紀律，要是稍不如意就怨聲載道，鬧情緒、撂挑子，搞軟對抗，組織必定會嚴肅處理。你聽聽外面傳成什么樣了？縣委要是再不管，校長怕是快淪為商品公開拍賣了吧？看看你把教育管成什么樣子了？你進課堂聽過一節課嗎？你知道全縣有多少名師、學科帶頭人、骨干教師嗎？教育局的職稱評定工作原則是什么？是不是誰找人就給誰評？”

“王書記，誰沒事干了打我小報告？你可不能聽他們胡說。”

“好了，你回去吧，好好考慮一下你這個局長是否稱職，這不是我一個人的想法，武書記對教育局的工作很不滿意，你好自為之吧！”說完，王鴻濤便不再理他，專心看材料。