廣交會(huì)過去三天了，寧陽展位冰火兩重天，工業(yè)產(chǎn)品幾乎無人問津，但農(nóng)產(chǎn)業(yè)又異常火爆，尤其是農(nóng)產(chǎn)品、蘋果之類的收獲了不少訂單，王鴻濤已經(jīng)變得興致缺缺，不等展會(huì)結(jié)束便回了寧陽，差距實(shí)在太大了，以后沒有好的產(chǎn)品還是不出來丟人現(xiàn)眼了，參加各種展會(huì)一定要有針對(duì)性。

世界杯的小組賽快要結(jié)束了，王鴻濤每天定時(shí)把比分告訴弟弟們，也沒具體問中了多少獎(jiǎng)，準(zhǔn)備最后來個(gè)大驚喜，跟二馬合作的資金就靠這次世界杯了，尤其三弟鴻海，肩負(fù)著重大使命。

武蓯曾經(jīng)是援藏干部，回來當(dāng)年就給了副處級(jí)，聽說他們那一批援藏時(shí)有不少?gòu)d級(jí)干部，現(xiàn)在有些都上了部級(jí)，借助著這份機(jī)緣他收獲了不少革命友誼，因此青云直上，短短幾年從副縣長(zhǎng)干到了縣長(zhǎng)，近期又到寧陽擔(dān)任縣委書記，人脈不可小覷。

王鴻濤回來的時(shí)候，新任縣委辦主任已經(jīng)到位，是周屯鎮(zhèn)黨委書記劉強(qiáng)，曾經(jīng)當(dāng)過縣委辦副主任，當(dāng)時(shí)為了給王鴻濤騰位置去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒想到這么快搭上了武蓯的線，也算是進(jìn)步飛快了，至于倪彩云則調(diào)整為臨縣的宣傳部部長(zhǎng)，不好不壞，但走出寧陽對(duì)她來說也算是件好事吧。

看到王鴻濤回了寧陽，武蓯迅速召開了常委會(huì)，專題研究聘校長(zhǎng)事宜。

對(duì)于武蓯提議繞過四制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，趙宏蘭無可奈何，這就是縣委書記的權(quán)利，以組織的名義插手任何事，黨領(lǐng)導(dǎo)一切，而且校長(zhǎng)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組還是書記、縣長(zhǎng)雙組長(zhǎng)，也讓她啞口無言，議題順利通過，王鴻濤撈了個(gè)專職副組長(zhǎng)，有極大的發(fā)言權(quán)。

常委會(huì)結(jié)束后，聽衛(wèi)衛(wèi)說教育局局長(zhǎng)白建軍像個(gè)火藥桶，不管誰去匯報(bào)工作都發(fā)火，甚至指桑罵槐。

當(dāng)天下午，王鴻濤召集紀(jì)委、組織、財(cái)政、人事、編辦、教育等相關(guān)部門開協(xié)調(diào)會(huì)，白建軍竟然沒有參會(huì)，指派衛(wèi)衛(wèi)來開會(huì)，王鴻濤隱忍不發(fā)，正常安排工作，按照方案安排成立工作組，進(jìn)入學(xué)校對(duì)候選人進(jìn)行研判，確定競(jìng)聘大名單，讓衛(wèi)衛(wèi)把會(huì)議精神傳達(dá)給白建軍，并要求白建軍立刻到自己辦公室說明未參會(huì)原因。

直到第二天下午，白建軍才姍姍來遲，進(jìn)門后說：“王書記，實(shí)在不好意思，昨天市教育局來檢查，陪到今天中午才把他們送走。”

王鴻濤嚴(yán)肅的說：“白局長(zhǎng)好忙呀！分不清輕重緩急嗎？昨天的會(huì)議通知要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自參會(huì)，你履行請(qǐng)假手續(xù)了嗎？指派個(gè)副職算怎么回事？如果副職能做了主，要你這局長(zhǎng)干什么了？”

“王書記，我是真的有事，都是為了工作，會(huì)議精神副局長(zhǎng)已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了，我們教育局執(zhí)行就是。再說，縣委不是都接手了？還要我們教育局干嘛？”

“你這是什么態(tài)度？成立校長(zhǎng)聘任工作專班是常委會(huì)的決議，體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育的重視，怎么？你是不服從縣委的決議，還是沒把我這個(gè)副書記、副組長(zhǎng)放在眼里？”

白建軍低下頭說：“王書記，你不要誤會(huì)，我沒這個(gè)意思，我向你道歉，昨天沒來開會(huì)是我的不對(duì)，但是校長(zhǎng)聘任一直是教育局的事，現(xiàn)在這樣搞，還讓我們?cè)趺锤晒ぷ鳎俊?br/>
“我記得2005年成立了四制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)校長(zhǎng)選任制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、崗位責(zé)任制進(jìn)行統(tǒng)一安排和部署，什么時(shí)候成了教育局的事？”

白建軍有些著急：“可是四制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局，基本上是按教育局的意見開展工作，可現(xiàn)在的方案，辦公室設(shè)在組織部，我們變得無關(guān)輕重，好歹教育局也是主管教育的行政部門，總不能一點(diǎn)發(fā)言權(quán)都沒有，以后還怎么管理校長(zhǎng)？”

王鴻濤不想跟他廢話，直接點(diǎn)明問題：“服從組織不容討價(jià)還價(jià)，檢驗(yàn)一名干部合不合格，一個(gè)重要方面就看講不講黨性，懂不懂規(guī)矩，守不守紀(jì)律，要是稍不如意就怨聲載道，鬧情緒、撂挑子，搞軟對(duì)抗，組織必定會(huì)嚴(yán)肅處理。你聽聽外面?zhèn)鞒墒裁礃恿耍靠h委要是再不管，校長(zhǎng)怕是快淪為商品公開拍賣了吧？看看你把教育管成什么樣子了？你進(jìn)課堂聽過一節(jié)課嗎？你知道全縣有多少名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師嗎？教育局的職稱評(píng)定工作原則是什么？是不是誰找人就給誰評(píng)？”

“王書記，誰沒事干了打我小報(bào)告？你可不能聽他們胡說。”

“好了，你回去吧，好好考慮一下你這個(gè)局長(zhǎng)是否稱職，這不是我一個(gè)人的想法，武書記對(duì)教育局的工作很不滿意，你好自為之吧！”說完，王鴻濤便不再理他，專心看材料。