近期，省長(zhǎng)頻繁的調(diào)研教育領(lǐng)域，并時(shí)不時(shí)的提出關(guān)于教育改革和“民轉(zhuǎn)公”、取消私立學(xué)校的傾向性言論，著實(shí)讓秦省的民辦學(xué)校坐立難安。

教師這個(gè)行業(yè)一直都非常吃香，很多人覺(jué)得當(dāng)老師不僅是一份非常體面的工作而且福利好假期長(zhǎng)，相對(duì)于很多企業(yè)甚至是公職單位都會(huì)更加輕松一些。但是即將到來(lái)的教育改革政策讓很多老師人人自危，特別是私立學(xué)校的老師們，全省人民都知道，只要是省長(zhǎng)要辦的事，即使有千難萬(wàn)阻都阻擋不住他的步伐，教育改革已成定局。

改革對(duì)于老師們有怎樣的影響，私立學(xué)校的老師們未來(lái)又應(yīng)該何去何從呢？

“民轉(zhuǎn)公”或?qū)⒋髣?shì)已定，部分教師卻表示一臉發(fā)愁，還有出路嗎？

有些家長(zhǎng)認(rèn)為私立學(xué)校老師的質(zhì)量更高，因?yàn)樗搅W(xué)校的學(xué)費(fèi)普遍都是非常昂貴的，用大家的高昂學(xué)費(fèi)來(lái)購(gòu)買一些先進(jìn)設(shè)備、改造學(xué)校環(huán)境以及聘請(qǐng)一些高資質(zhì)的老師們，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)更喜歡將孩子送到私立學(xué)校。因?yàn)樗搅W(xué)校孩子們能夠獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們也有更多的精力關(guān)注到每一個(gè)孩子。

經(jīng)濟(jì)條件一般的家長(zhǎng)還是會(huì)選擇公立學(xué)校。奈何私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)擺在家長(zhǎng)們面前，并不是誰(shuí)都能夠負(fù)擔(dān)得起高額的學(xué)費(fèi)的。經(jīng)濟(jì)條件一般的家長(zhǎng)們沒(méi)有能力送孩子們?nèi)ニ搅W(xué)校，所以只能夠等待教育局劃片區(qū)就學(xué)或是就近就學(xué)。

其實(shí)無(wú)論私立還是公立學(xué)校各有利弊，看大家如何選擇。私立學(xué)校雖好但是公立學(xué)校有政府的幫扶，在政策上肯定能夠享受到更多的福利，所以并不是去公立學(xué)校就沒(méi)有前途。現(xiàn)在也有非常多的公立學(xué)校因?yàn)榈玫搅水?dāng)?shù)卣膸椭龑W(xué)率大大提高，生源也非常優(yōu)質(zhì)。

“民轉(zhuǎn)公”消息一經(jīng)爆出，許多家長(zhǎng)們心里的大石頭落地了，“民轉(zhuǎn)公”之后家長(zhǎng)們就不用糾結(jié)到底應(yīng)該怎樣選擇了。

但是最近“民轉(zhuǎn)公”的消息逐漸傳開，也就意味著在不久的將來(lái)大部分的私立學(xué)校都會(huì)被國(guó)家收編變成公立學(xué)校。這個(gè)消息讓很多家長(zhǎng)們都感到非常開心，這個(gè)政策推行之后就沒(méi)有公私的糾結(jié)了，在擇校上家長(zhǎng)們會(huì)變得更加靈活與主動(dòng)。

“民轉(zhuǎn)公”之后在學(xué)費(fèi)上的開銷就能夠大大節(jié)省，都變成公辦學(xué)校之后學(xué)費(fèi)肯定大大降低，不再像之前上私立學(xué)校一樣需要很多很多的錢。家長(zhǎng)們省下這些費(fèi)用之后就能夠用更多的錢來(lái)提高家庭上的生活質(zhì)量，日子好起來(lái)了之后生活也能夠更加快樂(lè)，這對(duì)于國(guó)民幸福感的提高也有非常大的幫助。

家長(zhǎng)們安心了，但是私立學(xué)校的老師們卻坐不住了。

“民轉(zhuǎn)公”之后私立學(xué)校的老師們就面臨失業(yè)的處境。

“民轉(zhuǎn)公”是讓家長(zhǎng)和孩子們放松下來(lái)不用為了一個(gè)名額搶的“頭破血流”，但卻輪到老師們爭(zhēng)得“頭破血流”了。很多私立學(xué)校為了留住老師們會(huì)開出比較豐厚的薪資來(lái)達(dá)到“買斷”的目的。

但是政策變化之后她們就會(huì)變得非常被動(dòng)，不僅失去了高額薪資的保障甚至還有可能失去現(xiàn)在所有的工作。

按照省長(zhǎng)王鴻濤在調(diào)研中指出，想轉(zhuǎn)入公立學(xué)校教書也可以，但必須要通過(guò)資格考試。私立轉(zhuǎn)公立并不是完全剝奪了這些老師們的生存空間，只不過(guò)各個(gè)私立學(xué)校的老師們需要通過(guò)考核競(jìng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取進(jìn)入公立學(xué)校的資格。只要考試能夠通過(guò)那么大家還是能夠安心地在學(xué)校教書育人的，只不過(guò)基礎(chǔ)薪資肯定是沒(méi)有從前那么多了。

這對(duì)于高齡教師們來(lái)說(shuō)非常不友好，未來(lái)應(yīng)該何去何從？那些年輕的老師們尚且還能夠繼續(xù)參加考試，以此當(dāng)作磨煉自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是為以后積累更多的人生閱歷。但是那些已經(jīng)上了年紀(jì)的老教師們就遭殃了，年紀(jì)大了之后他們很難繼續(xù)汲取新的知識(shí)。

而且這些老師通常都有了自己的一個(gè)教學(xué)體系，猛然讓他們改變現(xiàn)在的教學(xué)方式其實(shí)也是非常困難的。所以這些教師未來(lái)應(yīng)該如何打算，也成為了一個(gè)比較棘手的問(wèn)題。

想必有些私立學(xué)校的老師們也開始意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果這個(gè)政策真的落地實(shí)行，那么對(duì)于高齡教師的安置政府也應(yīng)該花費(fèi)一些精力。而對(duì)于年輕的教師們則需要通過(guò)不斷地競(jìng)爭(zhēng)來(lái)為自己拼搏一個(gè)更穩(wěn)定的未來(lái)，這個(gè)變化某種程度上來(lái)說(shuō)對(duì)老師們也是非常有利的。