看到大家都來了，石云濤坐了過去，便主持今天的會議，讓大家好好講一講教育工作。

聽到這話，大家愕然，縣委書記和組織部長一起過來，搞這么大陣勢開會，竟然只是要說教育工作的？

一個個就懵了逼，事先沒做準備，秘書沒給準備好講稿，這咋講？

石云濤讓他們一個個講，有的人便開口吹起了牛鼻，說我們鄉如何如何重視教育工作，每年都會聽取教育工作報告，教育工作取得了很好的成績。

石云濤聽了發現，有的領導干部一進入他們不熟悉的領域，事先又沒有講稿，讓他們講話，他們就會陷入一種思維僵硬階段，腦子里出現的全是平時講的官話套話，因而只要一聽，就知道他對教育工作不在行。

石云濤沒動聲色，只管看著他們一一說下去，有的人口才好，善于換著花樣說，不至于讓人聽起來那么重復枯燥，而有的人口才不行，講到最后都結巴了，弄的一臉通紅。

畢竟面對的是石云濤和李嫣然這樣的縣里大佬，表現不好，勢必影響到他們在縣委主要領導心目中的形象。

李嫣然此時聽見了，一會兒皺眉頭，一會兒又笑了，這有點現形記的意思，跟搞突擊檢查似的，弄的他們手忙腳亂。

一直聽到最后，這時蓮花鄉的鄉長朱明講了起來，書記鄉長都來了，一般都是書記講，鄉長可以給補充，但大多數沒補充。

到了蓮花鄉，書記沒講，直接讓鄉長朱明講了，朱明便坐在那里講了起來。

朱明這個人，也沒干過教育工作，但他分管過教育工作，因而一讓他講教育上的問題，他當即就一條一條講了起來。

朱明有一個特點，那就是工作比較認真，不像有的鄉鎮干部整天就知道吃吃喝喝，喜歡攀人際關系，一句話，那就是比較實干。

對于蓮花鄉的教育工作，朱明既講到了工作成績，也講到了工作上存在的問題，對于問題，他講的很坦誠，沒有回避工作上的問題。

而其他鄉鎮基本上沒講什么問題，工作成績都不知道如何講，哪還能講出什么問題？如果講了，也只是籠統地說，教育投入不足這種經常說的話。

聽完朱明的講話，石云濤也沒有動聲色，接著其他人又講。

一直講了有一個多小時，石云濤算是對全縣各個鄉鎮的書記鄉鎮長進行了一個面試，劉紅光過來，此時，只是負責在那里聽，不讓他發言。

等到各個鄉鎮都發過言，石云濤轉頭看向他，讓他給點評一下。

劉紅光也是沒有思想準備，咋點評?。恐е嵛嵴f了兩句，說大家教育工作都做的很好，然后根據事先的準備，講了全縣教育上的一些事情。