所以他一直不覺得起外號(hào)怎么了，起外號(hào)更能讓別人關(guān)注他。

    剛開學(xué)的時(shí)候大家不認(rèn)識(shí)，都沒人理他，后來他給別人起外號(hào)，漸漸的所有人都認(rèn)識(shí)他了，還跟他打打鬧鬧。

    原來，以前邱老師一直教別的同學(xué)要大方一點(diǎn)，不計(jì)較，梁振傲沒接受過任何實(shí)質(zhì)性懲罰，漸漸形成了“起外號(hào)”是一種溝通交流的方式這種觀念。

    ……

    校醫(yī)悄悄把小歐老師拉到一邊。

    “呃，小歐老師，你這樣跟孩子說話不好吧？”

    哪有老師直接跟學(xué)生說，揍得好，最好把你門牙揍飛的。

    小歐老師哼了哼：“就這么說了怎么的？”

    八零后忍氣吞聲，九零后唯唯諾諾，他們零零后就不一樣了，零零后整頓職場。

    八零九零怎么教書她不知道，她就知道自己該說什么說什么，什么都是怕孩子玻璃心怕、怕傷害孩子幼小心靈、怕帶歪孩子，那咋不考慮考慮她也玻璃心？

    誰還不是個(gè)大寶寶了！

    她還是個(gè)‘孩子’就要給一堆孩子上課，還要面對(duì)一堆亂七八糟的家長，咋沒人考慮她玻璃心不玻璃心？？咋沒人怕傷害她的心靈？

    切。

    小歐老師好說一頓，也不知道梁振傲聽進(jìn)去沒有，但說多了容易讓人產(chǎn)生逆反心理，所以在梁振傲媽媽來之后小歐老師也就走了。

    “哎……小歐老師，這是我給你買的連衣裙……不是……”

    梁振傲媽媽追出去，情急下說了事情。

    小歐老師停下腳步，無語的說得：“振傲媽媽，你自己留著吧！我說不要送禮不要拍馬屁，反正你怎么都聽不懂是吧？”