除了洛陽，西平和陳縣等有書局和學堂的地方也領命舉行了考試，考試合格的學生都要去書局學習半個月。

書局的師傅們教他們排版、上墨、上紙、印刷等工作，還會從中挑出好苗子來學習刻字和燒鑄。

在學習的這半個月里，各學堂和書局收集好他們的意愿，再一起商量，然后將各人分配好。

這些學生有個統一的名稱——學徒，他們有半年的實習期，通過以后才能成為正式的工匠。

工匠現在地位可不低了，趙含章看重匠人，除了優待流民中的工匠，給他們更優厚的待遇外，還派人重金尋找墨家學派的傳人，想要發揚墨家。

加之，趙含章嚴令八歲以上的孩子入學，不論身份，即便是奴仆之子也可進學堂一起讀書，這樣一定程度上淡化了階級間的界限。

而匠，從收置流民開始就受到優待，與識字的文人一樣的待遇，這也讓他們的地位飆升。

如今安頓下來的災民和流民，誰不想成為一技之長的匠？

他們甚至私下傳言，識字的人也屬于匠，他們的一技之長就是識字會數。

所以學生們是很以成為工匠而自豪的。

書局和學堂除了給各地新書局分配新學徒外，還會選出一兩個老師傅帶他們。

說是老師傅，但其實他們也才進書局一年到三年，現在書局里的師傅，不論是做哪一項的，只要滿一年，都算是老師傅了。

沒辦法，書局的歲數太小，工人有限，找到的有才藝的匠人，基本上都去負擔更重要的工作去了。

除了人外，各書局還會送新書局不少燒鑄好的字模。

各書局管事這才明白，為何書局的字模早已夠用，但趙含章一直嚴令各書局工匠不得停止雕刻燒鑄字模，還給他們規定了每個月必須完成的字模數。

各個書局的常用字都是一千個字，全部根據《千字文》來刻，除此外就是一些生僻字，也會備用，但基本上每個字只備三個字模，而有些生僻字沒準備的，需要用到時就現刻，所以刻字工匠每個書局都要有。

常用的字模，每一個字都至少有十個。

一般書局還要時不時的刻印一些，以備不時之需。可再怎么樣，也不會每天都要刻字模。