幾個學生被吳海峰邀請過去坐在他辦公室的會客區(qū)，然后催促著他們趕緊打開電腦。

    孩子們還以為吳海峰真打算幫他們指導作品，一個個毫無保留地把自己的心血之作展示在他面前。

    可是吳海峰在幾人中間游走了半天，也沒說一句話。

    “吳老師，我們的作品怎么樣?。磕灰獛臀覀冎笇б幌?？”

    “你們搞了將近一個月，就搞了這些垃圾出來？”吳海峰有些不滿地說道。

    這些作品還不如他扔在廢紙簍里面的那些呢。

    有個學生沉不住氣，“吳老師，您擔任我們指導老師這么久了，也沒有給我們太多幫助，我們也只能通過自己在學校學習的內(nèi)容來進行簡單的設(shè)計，您現(xiàn)在說我們設(shè)計的作品是垃圾，是不是應該想想您為我們付出過什么？

    紀老師團隊里的那幾個同學設(shè)計課的成績還沒我們好呢，但是他們現(xiàn)在的作品呈現(xiàn)效果都比我們要好，因為紀老師每天都在幫他們輔導……”

    “你這意思是，你們畫得垃圾還要怪我？”吳海峰也不跟這群學生客氣。

    “吳老師，您別生氣，要不您先來幫我看看我的作品？我畫了好幾幅呢。”學生里面總有那么些個人精。

    東山集團可是學習珠寶設(shè)計學生們的夢想殿堂，要是得罪了吳海峰，他們將來要進東山恐怕只是癡人說夢。

    吳海峰聽后走到那個學生身邊，對跟自己出言不遜地那孩子說道：“你要是不滿我做你的指導老師，大可以退出我的設(shè)計團隊，我也沒求你留在這里。”

    那小孩一聽，真的當即把電腦往背包里一塞，“早知道你這么不負責任，當初我就應該選擇自主選擇紀老師的團隊，哪需要勞煩您。”

    說罷便摔門而去。

    剩下幾個學生見吳海峰想要發(fā)作，趕緊對著他一頓溜須拍馬，把吳海峰吹噓地暈頭轉(zhuǎn)向。

    他這才靜下心來繼續(xù)看自己學生的設(shè)計作品。

    就在他心不在焉看著學生在電腦上一幅一幅點著自己作品的時候。

    忽然眼前一亮，“等一下，剛才那幅，你翻回去?！?br/>