“沒(méi)，沒(méi)有呀。”

蘇迦妮見(jiàn)他背個(gè)電腦包過(guò)來(lái)，以為他聽(tīng)勸終于肯準(zhǔn)備期末考了，立刻轉(zhuǎn)移話(huà)題，“遲域，你要考幾門(mén)？”

“二十一門(mén)。”

“？？你這學(xué)期修了多少門(mén)課？！”

“加雙學(xué)位，39。”

！！

圖書(shū)館自習(xí)桌一角。

蘇迦妮收拾好情緒，心無(wú)旁騖地看書(shū)刷題。

遲域看他的筆電，手指時(shí)不時(shí)飛快地在靜音鍵盤(pán)上敲打。

兩人各看各的，忙碌又充實(shí)地過(guò)了一下午。

臨近飯點(diǎn)，去吃晚餐的人越來(lái)越多。

蘇迦妮合上書(shū)，扭頭去看身旁的遲域，“你書(shū)看完了嗎？去不去吃飯？”

“等兩分鐘。”

這么難得。

蘇迦妮湊過(guò)去，看到遲域的電腦屏幕，她瞪圓了桃花眼。

“你下午就是在做這個(gè)？？”

“嗯。”

“可是……”

“好了，你試試。”

遲域拉過(guò)蘇迦妮的手，放在他的鼠標(biāo)上，寬闊的手掌蓋住她的，摁著她的食指帶她開(kāi)啟程序。

“不是……”

蘇迦妮千頭萬(wàn)緒，終于艱難地找回了話(huà)，“你為什么要做這個(gè)？”

電腦屏幕上此時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)立體的人形。

可放大，可縮小。

遲域的筆記本電腦跟手機(jī)一樣可觸屏，他抓著蘇迦妮的手，教她將那模型捏大捏小。

骷髏骨，點(diǎn)擊能填充肌肉，也可移除，十分靈活。

無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)碎碎的組織模型片段，都可顯示名稱(chēng)和介紹，也可隱去，點(diǎn)出題庫(kù)，選擇題，填空題，解析題都有。

“會(huì)用了嗎？”

“嗯。”

“喜歡嗎？”

“……你一下午就做好了？”

“不是。買(mǎi)現(xiàn)成的。成品比較粗糙，稍微改了下。”

這不可能是稍微改一下那么簡(jiǎn)單吧？

輔助醫(yī)學(xué)背誦的程序和應(yīng)用，蘇迦妮和室友們找過(guò)不少，付費(fèi)的都買(mǎi)過(guò)，沒(méi)有哪一個(gè)能做到這樣精準(zhǔn)解決需求的！