第二天，班主任再一次的請了家長。

這一次過去的還是薄司言。

班主任語重心長的說道：“薄先生，沈曼昨天的作業(yè)沒有完成，我聽她說她現(xiàn)在在跟您住在一起是嗎？”

薄司言側(cè)頭看了一眼沈曼。

沈曼卻事不關(guān)己的看向了窗外。

“是。”

“薄先生，雖然說現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，咱們思想也不保守，可是現(xiàn)在沈曼還是未成年，她在最重要的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不是談戀愛，所以......”

班主任自己都覺得有些難以啟齒。

哪有未成年就有了未婚夫，而且上高二就和未婚夫同居的？

這出去還不知道讓別人怎么看她。

“她的作業(yè)我會輔導(dǎo)，多謝老師關(guān)心。”

薄司言看向了一旁的沈曼，說：“背上你的書包，現(xiàn)在就跟我回家去。”

薄司言和神態(tài)看上去太過嚴(yán)肅，班主任連忙站了起來，說道：“薄先生，我們學(xué)校可是不支持家暴的，她只是沒有完成作業(yè)，按時(shí)做完就好，可千萬不要使用暴力手段。”

“我什么時(shí)候說我要使用暴力了？”

薄司言的反問讓班主任尷尬的咳嗽了一聲。

“因?yàn)槟憧瓷先ヌ珒矗岳蠋煵艜?dān)心我會被你家暴。”

一旁的沈曼站著說話不腰疼。

薄司言掃視了一眼她，她又裝作什么都沒有說一樣，低頭看著自己的腳尖。

車上。

薄司言說：“我讓你有一個(gè)安靜的環(huán)境好好學(xué)習(xí)，結(jié)果你不寫作業(yè)，是不是非要我盯著你，你才會寫作業(yè)？”

“也不是，就算是你盯著我寫，我也不會寫。”

沈曼說道：“學(xué)校里老師留的作業(yè)已經(jīng)很多了，多到讓學(xué)生沒有辦法自主思考，這種短時(shí)間的肌肉記憶有什么用？等到畢了業(yè)上了大學(xué)，我早就已經(jīng)把這些知識拋到腦后了，趁著年輕，我還不如多做一些有意義的事情。”

“你覺得什么事情有意義？”

“做自己喜歡的事情就是有意義。”

沈曼說道：“比如我喜歡畫畫，比如我喜歡彈鋼琴，這些現(xiàn)在雖然都是我的興趣，但是遲早有一天我也能夠靠他們吃上飯，這總比我寫作業(yè)要強(qiáng)，你總不能指望著我畢業(yè)之后靠著寫作業(yè)賺錢吧？”

“就只有你的道理多？”

薄司言皺著眉頭，說：“學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，別這么肆意妄為。”

“不是說做了你的未婚妻就能夠肆意妄為的嗎？”

沈曼很是委屈的說道：“連學(xué)校你都搞不定，你這個(gè)未婚妻也沒有多大的含金量。”

薄司言無奈。

沈曼的伶牙俐齒，還真是從小到大都沒有變過。

“好，那今天晚上我來監(jiān)督你寫作業(yè)，寫完了你想畫畫還是想彈鋼琴，我都沒有意見，可如果你寫不完，今天晚上你肯定睡不了覺。”

“等我寫完作業(yè)了，我就沒有精力學(xué)畫畫也沒有精力彈鋼琴了。”

沈曼搖了搖頭。

薄司言看著身側(cè)的沈曼，看了好一會兒，他才問道：“除了畫畫和彈鋼琴，你還有什么想做，但卻沒有做的嗎？”

“有吧。”

沈曼思考了一會兒，說：“我想去游樂場玩，我還想去逛街，體驗(yàn)一把花錢不用看標(biāo)簽的生活，或者去旅個(gè)游，到各個(gè)城市去看一看。”

沈曼的眼睛里全都是對未來世界的暢想。

看著沈曼的那雙眼睛，薄司言沉默了。