不過她也不會過多擔心，池周序的答辯PPT在科室里預演過，沈青易和她都挨著逐字逐句改的，連錯別字都不能有。

池周序性格陽光，長相帥氣，從外在來看，本身就具有一定優勢。

他的匯報全程都很從容，語速也不快，不卡殼，講完PPT后，臺下一陣掌聲。

算是開了個好頭。

負責主持的是社會醫學與醫學信息學教研室的陶主任。

“各位專家，大家發表一下意見吧。”陶主任扶了下眼鏡，轉了一圈，目光最后落在袁教授身上。

“我先來吧，”坐在首位的袁教授看著投影幕布，“你把PPT翻到introduction的部分。”

池周序照做。

袁教授說：“你這幾張圖做的不錯，層層遞進，邏輯關系非常縝密，不過還有一些細節問題，你這個吸煙的影響，引用的是哪篇文獻？是Richard的哪篇么？”

這個細節問題，池周序真沒注意，他也沒掩飾什么，落落大方道：“抱歉袁教授，沒太記住，我看看我的文章。”

他翻了自己的論文后的參考文獻，回答說：“我引用的是另一篇。”

袁教授：“誰的？作者叫啥名？”

池周序：“應該是國內的作者，叫Luwei。”

袁教授：“你回去換一下，Richard那篇比較經典，樣本量也足，而且實驗設計非常巧妙，建議你看看那篇文章的構思，多中心、盲法，分層抽樣的方法也特別精妙。”

池周序：“好的，謝謝袁教授，我一定去看。”

隨后，袁教授又針對池周序結果中幾個感興趣的陽性結果問了一番。

總體上探討居多，兼有指導，也沒刻意為難，答辯氛圍還算比較輕松。

不過專家終究是專家，有時候問的問題，作為剛邁入科研門檻的碩士研究生來說，是降維打擊。

坊間流傳一句話——答辯答辯，答而不辯。

意思是，遇到專家提問，聽著就行，能回答就回答，答不上就老老實實說自己不知道，請老師指導，不要找借口，更不要和答辯專家爭論。

周沫早給池周序和湯嘉慧叮囑過。

袁教授的最后一個問題，池周序很坦誠地說自己不會，袁教授點點頭表示理解，說這個問題對于碩士生來說，是挺難的。

按照順時針方向，其余幾個老師又提問了一些問題。

十分鐘過得很快，池周序表現很好，還得到了陶主任的表揚，說小伙子很精神，斯斯文文的。

弄得池周序有點不好意思。

走下場時，差點被連投影幕布線絆倒，惹得哄堂大笑。

如此滑稽的一幕，也為緊張的答辯氛圍，添了幾分輕松。

專家們圍坐在巨大的橢圓會議桌，周圍圍著兩三圈學生。

沈青易剛好坐在橢圓桌短軸的頂點處，周沫和組里的學生坐在沈青易身后。

池周序下臺后，坐在他們之中。

他激動地先和劉凱握手，雖是看著淡定，其實手心早已冷汗直冒。