秦陽(yáng)將東西都收拾進(jìn)書包里，順便將小青梅那邊比較重的參考書也都拿了過來。

    用的理由自然是反正待會(huì)要去圖書館，他幫她拿一下也沒關(guān)系。

    當(dāng)兩人差不多都收拾完的時(shí)候，坐在前面的張喆突然回過頭問：“你們是要去圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？”

    秦陽(yáng)頓了一下，一時(shí)間沒想好怎么回答。

    他是要去沒錯(cuò)，但只想和小青梅一起去，可看張喆這打算，他是想跟著啊。

    他看向了小青梅，小青梅也剛好看了過來，那眼神是在等他的答案。

    看來小青梅雖然并不介意張喆去，但第一反應(yīng)也是想要征求他的意見的。

    這樣的行為無疑讓秦陽(yáng)心里的滿足感爆棚。

    但滿足感是爆棚了，關(guān)于張喆的難題還是沒有解決。

    倒是趙樂天湊過來問張喆：“你要去圖書館學(xué)習(xí)？”

    張喆點(diǎn)了點(diǎn)頭，推了下眼鏡：“研究表明，在學(xué)習(xí)后馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，能夠提高對(duì)知識(shí)的掌握率?！?br/>
    秦陽(yáng)：“……”

    倒是忘了這張喆是個(gè)學(xué)習(xí)狂魔了。

    他想了想，盡量委婉道：“我和班長(zhǎng)就是去看看，不一定會(huì)待多久，如果你是想長(zhǎng)期的話，不如等明天上學(xué)問問林同學(xué)，看我們要不要小組以后定個(gè)時(shí)間去圖書館學(xué)習(xí)?！?br/>
    秦陽(yáng)覺得自己暗示得已經(jīng)夠明白的了，任誰(shuí)來聽都應(yīng)該知道他這是不想別人跟來的意思。

    甚至他知道張喆這人的性格，他還故意用在圖書館進(jìn)行小組學(xué)習(xí)一事來點(diǎn)他。

    他記得之前和許世杰pk時(shí)，他就親眼見到過張喆被許世杰拉著去圖書館自習(xí)的場(chǎng)景，可以用很不愉快來形容。

    經(jīng)過那次，以張喆愛學(xué)習(xí)的性格，應(yīng)該是很抵觸去圖書館小組學(xué)習(xí)的了。