如果你執(zhí)意把事情鬧大，那我就奉陪到底！

齊振海的臉色不算好看，原本以為對(duì)方是個(gè)普通警察。

隨便嚇唬兩句，到時(shí)再由馬老師出面，連哄帶騙的讓他簽下協(xié)議，今天這事也就結(jié)了。

可齊振海沒(méi)想到，遇見(jiàn)李東這么一個(gè)硬茬子，一言不合就要?jiǎng)邮郑?br/>
這小子難道是個(gè)愣頭青，就不怕事情鬧大，丟了公職？

好在這時(shí)，馬泉連忙走了過(guò)來(lái)，“是李峰同學(xué)的家長(zhǎng)吧，我是他的輔導(dǎo)員?！?br/>
“正要給你們打電話，沒(méi)想到你們先一步收到消息了?！?br/>
“李峰同學(xué)的事，非常遺憾，是我們校方疏于學(xué)生的心理建設(shè)，以至于發(fā)生了這種事?！?br/>
“好在經(jīng)過(guò)院方的搶救，人已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn)?！?br/>
“齊處長(zhǎng)，既然家屬擔(dān)心學(xué)生的情況，那就先讓他們進(jìn)去看望一下吧?！?br/>
齊振海讓到一邊，算是默許。

李東行經(jīng)馬泉的身邊，緩緩?fù)Ｗ×四_步。

雖然只是第一次打交道，但是對(duì)方的措辭讓他很不痛快。

非常遺憾，心理建設(shè)，這兩句話怎么聽(tīng)著都像是在推卸責(zé)任。

表明李峰出事，是學(xué)生的個(gè)人因素，與學(xué)校無(wú)關(guān)。

如果真是李峰的問(wèn)題，李東半點(diǎn)不護(hù)犢子。

該教訓(xùn)教訓(xùn)，該接人接人。