厲元朗邊說邊掏出筆記本，展開后，就他記錄的內容，詢問起莊士平來。

    然而，莊士平并沒第一時間回答厲元朗的提問，反而十分謹慎的打聽厲元朗到底是誰，什么身份？

    厲元朗平和的笑了笑，“你看我像什么人？”

    “您準是領導，反正不是普通人?！鼻f士平如實說道。

    厲元朗和徐萬東相互對視一眼，徐萬東心領神會的說：“小莊老師，我們是誰不重要，我們關注你，是基于你發表的那篇文章，讓我們耳目一新，非常感興趣。”

    “特意約你出來，是想進一步探討。你放心，我們沒別的意思，就是單純的聊天、說話，請你放松些，不要緊張。有什么說什么，盡可以暢所欲言。”

    莊士平的腦海快速分析，并從厲元朗和徐萬東的表情中，判斷他們真實目的。

    厲元朗之所以沒有暴露身份，是不想讓莊士平有壓力。

    一旦得知他是省委副書記，有些話肯定不好說出口。

    厲元朗要的就是莊士平最為真實的一面，無論優點和缺點。

    莊士平默不作聲，端起茶杯抿了又抿，權衡再三，終于下定決心，就厲元朗提出的問題一一作答。

    有關干部監督機制，莊士平認為，群眾監督只是口號，并無實際意義。

    他說的很坦率，“兩位領導同志，恕我直言，群眾是起不到監督干部作用的。很簡單，干部所作所為，群眾根本不掌握?！?br/>
    “群眾眼中的干部，是經過修飾后的正面形象，是最不真實的一面。說直白一點，群眾看到的干部形象，全是干部想讓群眾看到的?！?br/>
    “也只有干部身邊的人，關系親近的人，才了解和知道干部?！?br/>
    厲元朗頻頻點頭，贊成說：“所以，你在文章里就加強監督機制提出建議。其實，這方面我們早有重視，已經在各個領域，進行了嘗試和改善。”

    “比如說，巡視組就是手段之一。從上至下，開展各級巡視，充分聽取各方面意見，發現問題，及時解決問題，處理問題，有效的遏制一言堂和家長式的霸道作風?！?br/>