省行政學院院長，由省委常委、組織部長郭先倫兼任，米德隆是排名第一的副校長，明確為正廳級。

    他今年四十八歲，和厲元朗同齡。

    胖乎乎的模樣，很有親和力。

    考慮他還不到五十歲，估計干上個一年半載，極有可能外放出去，擔任地級市的書記，成為一方霸侯。

    恭敬的將厲元朗和徐萬東讓進辦公室，米德隆向厲元朗做了簡短匯報，看了看時間說：“莊老師十五分鐘后有一節大課，在階梯教室。”

    “我已經安排好，倒數第一排角落位置不起眼，不容易引起注意。美中不足，聽課質量稍有影響。厲書記，您看……”

    厲 厲元朗大方的揮了揮手，“無妨，只要保證不影響莊士平同志講課就行。”

    于是，在超過上課時間一分鐘左右，厲元朗和徐萬東靜悄悄，從后門走進階梯教室，找到最后排角落位置，安靜坐下。

    米德隆沒有陪同，生怕他一出現，容易暴露厲元朗。

    剛剛坐下，莊士平夾著教具邁步進來。

    三十四歲的莊士平，中等個頭，偏瘦，但顯得很有精神。

    站定后，莊士平拿起一摞本子舉了舉說道：“昨天給同學們布置的作業，是我教授你們這一屆學員中，第一次由大家獨立完成。很好，充分培養出大家從我做起，從自身做起的良好習慣。”

    “我知道，大家都很忙，在各自崗位上日理萬機。可我也知道，開學伊始，你們都是帶著秘書一起過來，作業也是通過秘書遠程遙控指揮完成。”

    “學院組織大家培訓，目的是提高個人能力、處事能力、創造能力。但你們的作業，全靠秘書幫忙，自己不動這方面心思，也就背離培訓的意義。”

    “昨天布置的作業，我再三強調要手寫，不要打印稿。可還是有個別學員沒有按照要求做，交上來的仍舊使用打印稿。”

    “可能同學們日常工作當中，很少寫字。寫的要么是題字，要么送給別人的毛筆字。我之所以套用老方法，不是故意給大家設置障礙，把作業搞復雜化。”

    “而是通過手寫方式，讓大家邊寫邊記住內容，不僅要記住，還要付諸實施。在返回工作崗位后，不忘記你們的想法，你們筆下的承諾。”

    “這幾位沒有按要求完成作業的學員，我就不一一點名了。課后把你們的作業拿回去，我明天上課的時候，希望能夠一睹你們幾位的墨寶。”