厲元朗返回水明鄉(xiāng)，是韓衛(wèi)開(kāi)的車(chē)。

    他不在水明鄉(xiāng)，就把韓衛(wèi)打發(fā)到周宇那邊跑腿捐贈(zèng)事情。水明鄉(xiāng)多事之秋，韓衛(wèi)性格又耿直倔強(qiáng)，厲元朗擔(dān)心他應(yīng)付不過(guò)來(lái)這群虎狼分子的算計(jì)，也是間接保護(hù)他。

    路上閑聊幾句，厲元朗便趁機(jī)打了個(gè)盹兒。

    睡上沒(méi)幾分鐘，手機(jī)響了，是一個(gè)陌生號(hào)碼，而且還是個(gè)溫柔的女聲：“厲鄉(xiāng)長(zhǎng)，你好，我是冷櫻花。”

    冷櫻花？厲元朗飛速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦里的記憶細(xì)胞，搜尋這個(gè)似乎有印象又似乎不熟悉的名字。

    一旁開(kāi)車(chē)的韓衛(wèi)提示說(shuō)：“是韓家屯的冷老師。”

    厲元朗一拍腦門(mén)，上次去韓家屯小學(xué)，聽(tīng)韓校長(zhǎng)提起過(guò)，冷櫻花因?yàn)閭€(gè)人有事回家，當(dāng)時(shí)沒(méi)在場(chǎng)。

    冷櫻花說(shuō)：“厲鄉(xiāng)長(zhǎng)，有件事我琢磨著應(yīng)該告訴你一聲，水明鄉(xiāng)拖欠全鄉(xiāng)教師三個(gè)月的工資沒(méi)發(fā)，教師們?cè)孤曒d道，聽(tīng)說(shuō)明天縣委書(shū)記縣長(zhǎng)要去韓家屯參加捐贈(zèng)儀式，他們要現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)?jiān)浮！?br/>
    厲元朗聞聽(tīng)大吃一驚，真是按住葫蘆起了瓢，一波未平一波又起。一旦教師們集體上訪，不僅使捐贈(zèng)儀式黯然無(wú)光，他作為主管教育的常務(wù)副鄉(xiāng)長(zhǎng)，極有可能背上這個(gè)黑鍋。

    不行，一定要想辦法解決。

    冷櫻花又說(shuō)：“厲鄉(xiāng)長(zhǎng)，也請(qǐng)你理解教師們的行為，中秋和國(guó)慶節(jié)馬上就到了，學(xué)校沒(méi)錢(qián)發(fā)福利不說(shuō)，還要欠大家的工資不給，教師也是人，也要養(yǎng)家糊口，他們是不得已才這么做的。”

    “我理解大家的苦衷。”厲元朗如實(shí)說(shuō)：“冷老師，你知不知道，這次事情的組織者是誰(shuí)，我想見(jiàn)一見(jiàn)他。”

    “怎么，厲鄉(xiāng)長(zhǎng)這是要打擊報(bào)復(fù)嗎？”冷櫻花頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)。

    “不是的，我想和他談?wù)劊塘恳粋€(gè)大家都能接受的解決辦法。”厲元朗開(kāi)導(dǎo)說(shuō)：“過(guò)激行為不一定起到好的效果，最終目的大家不是希望拿到屬于自己勞動(dòng)成果的那一份報(bào)酬么！我負(fù)責(zé)任的告訴你，這件事我會(huì)管，還要一管到底。”

    手機(jī)那頭沉默片刻，冷櫻花才說(shuō)：“是鄉(xiāng)中學(xué)的副校長(zhǎng)柴明清，他是這次上訪的發(fā)起人，你和他對(duì)話，他能代表全體教師的訴求。”

    “謝謝你，冷老師。”掛斷手機(jī)，厲元朗眉頭蹙起，摸著下巴想了想，對(duì)韓衛(wèi)說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)柴明清嗎？”

    韓衛(wèi)咧嘴一笑道：“主任，你還真問(wèn)對(duì)人了，柴老師是我初中的班主任，教數(shù)學(xué)的。”

    “說(shuō)說(shuō)看，他人怎么樣？”知己知彼，厲元朗馬上要和這位柴副校長(zhǎng)交手，要對(duì)他做到全方位的了解。