就當(dāng)大家都以為她能說出答案時，屏氣凝神的等待著反轉(zhuǎn)時。

顧念咬字清晰，聲音洪亮，“不會。”

鏗鏘有力的聲音讓臺下一陣寂靜，半晌沒有反應(yīng)過來。

姜綰綰回頭看她，有些吃驚，“你不會啊？”

她趕緊轉(zhuǎn)身把自己算出來答案的草稿紙遞給她，她剛才隨手寫了幾個步驟打算練練字的，沒想到會抽到顧念。

顧念低頭看著上面簡簡單單的幾行字，皺著眉頭想了半天，然后五官扭曲的看了一眼期待她說答案的姜綰綰。

“說吧，你前排不都把答案給你了嗎。”陳教授一臉無奈，睜一只眼閉一只眼的默認了姜綰綰的幫助。

看在那小姑娘樂于助人的份上，給她個臺階下。

顧念：“她寫的……我看不懂……”

說罷，她也有些羞恥，佯裝鎮(zhèn)定的摸摸鼻子。

答案都送到面前了，學(xué)生都看不懂，陳教授氣的差點一口氣沒喘上來，臉色通紅的往最后一排走。

氣勢洶洶的搶過顧念手上的草稿紙。

“我都不要求你什么，你把答案念出來就行，連答案都看不出來，你簡直是……”

陳教授指著顧念的鼻子罵，可罵著罵著，聲音弱了下去，目光全聚焦在草稿紙上。

“這是你寫的。”

他看了看戴著帽子的學(xué)生，又看看草稿紙上的內(nèi)容，雖然是疑問句，可用的陳訴口吻讓人感覺到不對勁。

姜綰綰側(cè)著身子，前排的同學(xué)看不到她的臉，

都在疑惑這是哪個同學(xué)，感覺沒有印象啊，好像是剛才被顧念逗弄的那個同學(xué)。

“嗯。”

姜綰綰點頭。

不可能，這么簡單的題自己應(yīng)該不會出錯的。

她也就三四年沒看過書，腦子應(yīng)該不會退化到基礎(chǔ)題都做不對，這要是真錯了，師傅知道了會不會氣的從墳里爬出來踹她兩腳再躺回去啊？

顧念：“陳教授，你是不是也看不懂啊。”

“放屁！”

陳教授瞪她一眼，轉(zhuǎn)而疑惑的指著紙上的一個步驟問姜綰綰。

“這里，你怎么不用新基變量，只用主元的變化只會讓結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，你怎么想的？”

見陳教授主動問起，眾學(xué)生是一臉吃驚？

班里的目光刷刷刷一致的射向角落里奇怪的同學(xué)，這到底是哪個人？上陳教授的課竟然能那么淡定。

“主元位置化為一，主元所在列除了主元都化為0，根據(jù)這個做變換，就可以得到答案。如果用新基變量就太麻煩了，沒有必要。”

女孩站了起來，湊到陳教授面前給他講解。

一頭長發(fā)散落在肩頭，清冷的聲線不緊不慢的穿過教室，周遭的空氣似乎都被凈化過般清甜干凈。

“你的步驟寫的太省略了，答案是有點難看出來。”

陳教授試圖挽回自己的面子，可手卻微微顫抖著捏著手中的紙，他教學(xué)這么多年，一直沒想通的問題竟然在今天被一個小姑娘湊巧解開了。

太不可思議了，他怎么就沒有往主元位置的方向思考呢！

“我沒省步驟啊，寫到這里其實就能得到答案了，但是我看時間太多了，就多寫了兩步練練字。”