齊偉清微微點(diǎn)頭，告訴趙明珠：“她是我一個(gè)老朋友的干女兒，昨天你們走后，我想打電話(huà)問(wèn)問(wèn)秦老師在海城靈山中學(xué)的表現(xiàn)。

我那老朋友說(shuō)她是塊閃閃發(fā)光的金子，我看他比喻得很對(duì)，秦老師的確是塊金子。”

趙明珠錯(cuò)愕：“她是你老朋友的干女兒？她沒(méi)找你提過(guò)？”

“沒(méi)有。”齊偉清搖頭，贊賞地望著臺(tái)上的秦雙雙，“她還是名軍屬，據(jù)說(shuō)帶領(lǐng)整個(gè)師部軍屬們搞活經(jīng)濟(jì)，發(fā)光發(fā)熱。”

愣了一瞬，趙明珠回頭看著認(rèn)真教學(xué)的人，眼底露出少有的敬佩。

曾經(jīng)，她也是名軍屬。

只是造化弄人，她男人死了，死在那最黑暗的日子里。

沒(méi)想到秦老師也是名軍屬，還帶領(lǐng)家屬院的其他軍屬搞活經(jīng)濟(jì)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，是個(gè)能力不錯(cuò)的人。

“你的老朋友他比喻得沒(méi)錯(cuò)，這孩子就是塊閃閃發(fā)光的金子，放在哪兒都能發(fā)出耀眼的光芒。”

一節(jié)課下來(lái)，基本上俘獲了學(xué)生們的心。

聽(tīng)課的老師們也被震驚得一愣一愣的，原來(lái)上課還能制造出歡樂(lè)的氣氛，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都被積極帶動(dòng)。

這種教學(xué)方法跟平日里的嚴(yán)肅有點(diǎn)區(qū)別，課堂效率似乎很不錯(cuò)，學(xué)生們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真。

每位同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有人交頭接耳講話(huà)。

這樣的學(xué)習(xí)氛圍很好，是每個(gè)老師都喜歡的。

以后他們也要把課堂紀(jì)律管理得像秦老師這樣，不知道學(xué)生們會(huì)不會(huì)聽(tīng)他們的話(huà)。

下了課，秦雙雙跟趙明珠一起回辦公室，樊墨紅跟在他們后邊。

齊偉清快步走到她們身邊，對(duì)秦雙雙提出了表?yè)P(yáng)：“秦老師的課上得不錯(cuò)，果然是當(dāng)過(guò)教師的，駕輕就熟，很好。”

“謝謝！”

秦雙雙沒(méi)有因?yàn)楸豢涠凑醋韵玻樕鲜冀K保持著一抹禮貌的微笑。

趙明珠拉著秦雙雙的手拍了拍：“你確實(shí)做得很好，以后我的課就全交給你了，有啥不清楚的地方可以來(lái)問(wèn)我。我走了，下午得去趟醫(yī)院，心口悶得難受。”

“趙老師！您要好好保重身體。”

“是，我還想看著你成為外語(yǔ)系最好的德文老師呢。”

趙明珠轉(zhuǎn)頭給齊偉清打了個(gè)招呼，慢慢往家里走去。

樊墨紅看著她的背影，眼底都是陰冷，她是找到接替她工作的人了，可自己她還沒(méi)安排呢？這就不管了？走了？也太無(wú)情了吧？

也不知道剛來(lái)的秦雙雙是什么來(lái)頭，看校長(zhǎng)這態(tài)度，對(duì)她很是看重。

不就上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)隨意不嚴(yán)謹(jǐn)嘛！當(dāng)誰(shuí)做不到？

以后他再給學(xué)生們上課也隨意些，肯定能碾壓秦雙雙。

“齊校長(zhǎng)！您看我接下來(lái)該干什么？”

沒(méi)人安排他，就只能自己舔著臉問(wèn)。

齊偉清原本要跟秦雙雙聊聊老王的事，聽(tīng)完樊墨紅的話(huà)，思考了片刻：“這事等我跟教導(dǎo)主任和副校長(zhǎng)碰個(gè)面再說(shuō)。”

樊墨紅皺著眉頭，提議：“我能做德語(yǔ)或者是法語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師嗎？”

“這個(gè)得經(jīng)我們研究過(guò)后再?zèng)Q定。”齊偉清有點(diǎn)不耐煩，臉上沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，依然和顏悅色，“你別急，你的事我們肯定會(huì)解決的。”

別急？他這都沒(méi)地方工作了還不急？再這樣下去，他不會(huì)被閑置起來(lái)吧？都怪秦雙雙，要不是她頂替了趙老師，他還是一名助教。她一來(lái)，害他丟失了助教的工作。

不過(guò)也好，她一個(gè)新生來(lái)了都能做實(shí)習(xí)老師，憑什么他當(dāng)助教一年多升不了實(shí)習(xí)老師？怎么著都該輪到他了。