秦雙雙拿起何文浩的英語書，隨便翻了一下，找到音標列表，告訴他。

“其實你背單詞的方法是錯誤的，死記硬背，效果特別差。你唯一要記住的是音標對應(yīng)的字母是什么。

記住了這些，基本上一個單詞，只要讀出來，就能背出來，寫下來，不信咱們試試。

你先將音標對應(yīng)的字母都仔細地讀一遍，盡量記在腦海里。暫時記不全也沒什么，能記多少記多少。”

管愛珍見秦雙雙說得這么頭頭是道，就知道她是真的會，不是裝模作樣糊弄人。

音標對應(yīng)單詞，這種方法好像學(xué)校里的老師都不知道。老師每次打電話來都跟她說什么，英語的學(xué)科很好學(xué)，就是讀跟背。

可她兒子就是背不會，她能有什么辦法？

別說老師著急，她也很著急好嗎？兒子的其他學(xué)科都還說得過去，就是英語這科最差，每次考試都不及格。

何文浩默默地看一遍音標，記住了一些，但沒有全部記下來。

秦雙雙很直白地告訴他：“音標在英語里的作用就跟咱們漢字的橫豎撇捺是一個道理。一個漢字，是不是由各種筆畫組成的？

咱們只要讀出來，基本上就能寫出來，根本不用記住它是由那些筆畫構(gòu)成的。世界上的語言，其實是我們的漢字最難學(xué)，英語不是最難的。”

說完她就開始讓何文浩讀出一個單詞，注意看單詞后邊的音標都有那些，對應(yīng)的是單詞里的什么字母。

把今晚要背的所有單詞都讀了一遍，也比對了一遍，何文浩突然宛如醍醐灌頂。

“啊！我知道了，這個辦法真的是太好了，阿姨你這么一說我腦海里就已經(jīng)有了初步印象。”

一旁的管愛珍見兒子的臉上滿是興奮，狠狠地松了口氣。

謝天謝地！阿彌陀佛！兒子背單詞終于找到了合適的方法了，只要英語成績能提高，那班主任老師再也不會給她打電話了。

“這就好，以后你就用這個方法背單詞。”秦雙雙微笑著看何文浩，鼓勵他，“我相信，你只要把單詞讀幾遍，基本上就能背出來，不需要特意去背。