會給學生想出各種各樣的辦法來提高他們的學習能力，當初實習三個月晉升為正式老師的決定是對的，她值得。

趙明珠老師偶爾會來學校客串旁聽，秦雙雙非常歡迎。

今天她上課，趙老師又來了。

下了課，將她喊住：“秦老師！咱們能坐下來聊聊嗎？”

“可以呀！”

秦雙雙沒有異議，扶著趙明珠，兩人朝著靜謐的湖邊走去。

“秦老師！你是怎么跟我丈夫的外甥女認識的？她說你支持她來找我，這是真的嗎？”

“趙老師！你說的那個人是杜珍珍吧？”秦雙雙扶著趙明珠在湖邊一條長椅上坐下，隨后自己坐在她身邊，“我不認識她。

是她想通過我曾經(jīng)的學生楊銳認識我，讓我?guī)退闱笄椋f想住到你家里去，我當時就拒絕了。”

這件事，她必須一次性跟趙老師說清楚，她可不想摻和到人家的家務事里去。

“這是您和她的事，我不想管。再說了，她是您家的誰，跟我有什么關系？”

欣慰地拍了拍秦雙雙的手，趙明珠嘆了口氣：“那孩子跟她母親一樣是個有心計的，她想住到我家的目的就是希望畢業(yè)的時候能留在京都。

如果她是個好的，我也愿意幫她一把，可那孩子功利心太重，我不想留在身邊。

我侄子侄媳婦都是老老實實的本分人，不會跟人耍心眼，也看不明白人的壞心眼。前幾天她買了東西去我家，說是你讓她去的。”

“我讓她去的？真搞笑。”秦雙雙真的笑了出來，“我去請楊銳十一國慶節(jié)到我家里吃飯，無意中看見她在欺負楊銳，就聽她說起了她和你的事。

當場我就拒絕了，我又不是傻子，怎么可能幫她做這種吃力不討好的事。她打著我的幌子去找您，完全是無事生非。

咱們學校就這么大，一碰面不就全露餡了嗎？我看她真是沒腦子。”

趙明珠看著湖面，長嘆：“當初我和我丈夫被下放，一大家子都怕被沾染，全都登報跟我們斷絕了關系，也斷絕了來往。

后來我丈夫沒了，家里沒一個人去探望，就連我把丈夫的遺骸送回京都來安葬，也沒人來看一看。

但凡她的母親不做得這么絕情，我也不會不幫她。你也知道，我老了，又有病，沒幾年好活。能在死前有人陪在我身邊，開心一天是一天。

我的工作職位還保留著，有一個子女頂替的工作名額。要是她不這么胡說八道，又樂意來陪陪我這個老太婆，那機會給她就給她，無所謂。

我觀察了一段時日，發(fā)現(xiàn)這孩子表里不一，想想還是算了，這樣的人還是不要弄到身邊來，免得家里不和睦。”

“您的顧慮是對的。”

其實秦雙雙也覺得杜珍珍這個人的認知有問題，跟那樣的人待在一起，遲早都得被她逼瘋。

那套歪理，就不是正常的思維能想出來的。

所以后人才會總結出一句經(jīng)典的話，有智商不一定有情商。

杜珍珍就是典型的有智商沒情商的人。