主任的臉色一瞬鍵變得難看。

    今天這些學(xué)生一個個到底是怎么回事？

    “蘇鳴同學(xué)，現(xiàn)在是考試時間，有什么話等之后再說。”

    “不行！”蘇鳴拒絕。

    見主任臉色更加難看，他咬咬牙頂著壓力繼續(xù)說道：“主任，事關(guān)重大，我不能不說，不然我怕你們會做出錯誤的決定！”

    主任下意識看向韋老，見韋老眉心已然蹙緊，心頓時猛跳了一下，直接指著蘇鳴，“你這學(xué)生怎么回事？竟然胡亂干涉老師的決定！”

    蘇鳴卻不管不顧，一副豁出去的樣子，“主任，不是我要干涉你們的決定，而是蘇寒的這首曲子，跟我要演奏的曲子一模一樣！我懷疑，他又抄襲了我！”

    話音一落，考場的空氣瞬間凝滯。

    主任滿臉難以置信，他已經(jīng)不敢去看韋老的臉色了，又急又怒地質(zhì)問：“蘇鳴同學(xué)，你知不知道你在這么嚴(yán)肅的場合說這句話，代表著什么？”

    蘇鳴瞥了一眼抿唇不說話的蘇寒，點(diǎn)頭，“我當(dāng)然知道，就是因?yàn)橹溃也挪荒懿怀雎暎　?br/>
    李愛利聽蘇寒這么說，眼底閃過暗喜，又怕自己出聲會再遭韋老呵斥，只能暫時按捺住幫腔的念頭。

    嚴(yán)森沒想到在蘇寒即將通過考試的節(jié)骨眼上，居然還能生出這種事端，當(dāng)即急了，“蘇鳴同學(xué)，你有證據(jù)嗎？”

    蘇鳴像是早有準(zhǔn)備，立刻拿出了自己的曲譜。

    “各位評委老師，請看，這是我的曲譜。”

    他恭敬地把曲譜遞過去，又道：“雖然蘇寒修改了部分細(xì)節(jié)，但整體的演奏技巧和情緒的渲染方式跟我的幾乎一模一樣，請各位評委老師明察秋毫，還我一個公道！”

    看到曲譜，幾位評委臉色變得有些難看。

    剛才他們聽到的演奏有多驚艷，此刻就有多震怒。

    主任更是怒不可遏，他剛才可是支持蘇寒繼續(xù)演奏的人，沒想到這蘇寒竟是個抄襲慣犯！