李岱沉吟一下道“說實(shí)話，我剛開始不理解，考察到一半后，我就忽然理解了，以前是讀書人少，讓本來就少的讀書人去學(xué)技術(shù)，簡直太浪費(fèi)，現(xiàn)在我不這樣想了，既然普及了教育，人人都讀書了，那就不存在讀書人少這個(gè)問題了，讓一半的孩子去學(xué)技術(shù)完全可以啊！給他們掌握一門吃飯的手藝。

    現(xiàn)在我認(rèn)為一半人學(xué)文學(xué)都太多了，我們不需要這么多人搞儒學(xué)，最后一個(gè)個(gè)四體不勤，五谷不分，朝廷可沒法養(yǎng)活他們，應(yīng)該讓八成的人去學(xué)技術(shù)，掌握一技之長。”

    李鄴微微笑道“父親看到了問題的根本，那就是讀書的人多了，事實(shí)上，小學(xué)堂讀完，大部人都不會再讀了，朝廷要做的事情，就是保證貧家子弟都能讀完五年小學(xué)堂，不管男女。

    但到了縣學(xué)這一級，基本上都是富家子弟了，富貴人家當(dāng)然希望兒子去當(dāng)官，這個(gè)我們勉強(qiáng)不了，不過我們能引導(dǎo)，要讓所有百姓都明白，學(xué)技術(shù)一樣能當(dāng)官，而且當(dāng)官可能性更大，這樣，至少有一半人家都會讓孩子去學(xué)技術(shù)，哪怕當(dāng)不了官，也能當(dāng)吏當(dāng)差，甚至還能開工坊掙大錢。”

    李岱點(diǎn)點(diǎn)道道“我建議鼓勵私人辦學(xué)，我去金城參觀了蘭州造船學(xué)校，這就是十年前獨(dú)孤家族辦的造船學(xué)堂，他們捐給了州衙，改名蘭州造船學(xué)校，十年來培養(yǎng)了幾千名造船匠，這里面至少一半都被東南沿海或者沿長江的大船場高價(jià)挖走了，剩下的一半支撐起了蘭州的造船業(yè)，現(xiàn)在蘭州能造五千石的大船，成為西北地區(qū)首屈一指的造船大州，改變了整個(gè)黃河的水運(yùn)。

    另外在蘭州造船學(xué)校的帶動下，整個(gè)天下出現(xiàn)了四十多家造船學(xué)校，學(xué)生超過萬人，大唐必將成為歷朝歷代造船業(yè)最繁盛的朝代。”

    行萬里路，讀萬里書。

    李岱曾是文官的領(lǐng)袖，是李鄴教育改革的最大反對者，李鄴便讓父親親自出去看看，李岱去了金城縣，親眼看到了造船學(xué)校給整個(gè)西北帶來的巨大變化，從前的皮筏子沒有，變成一艘艘大船，整個(gè)大唐的造船業(yè)都被它帶動起來了。

    李岱又在江南看到了不少茶校、絲綢學(xué)校等等技術(shù)學(xué)校，都是私人投資興辦的，它們培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才，帶動了江南地區(qū)發(fā)展。

    李岱感觸極深，從前他在文官的角度上看問題，十分?jǐn)骋暭夹g(shù)對儒學(xué)的侵蝕。

    而現(xiàn)在他是作為太上皇是從統(tǒng)治階層看問題，他終于頓悟了，儒學(xué)是為大唐的興盛建立秩序，而技術(shù)人才才是大唐興盛的根本。

    他現(xiàn)在全力支持兒子的教育改革方案。

    他拿出一份折子遞給李鄴，“這是我寫的一份教育思路，你有空看看吧！”

    李鄴笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“我回去慢慢看，父親對新孫子李枋感覺如何？”

    李岱淡淡笑道“我覺得還是你母親的話一針見血，她說又來了一個(gè)李楠！”

    李鄴哈哈一笑，“他們二人的關(guān)系應(yīng)該不錯(cuò)吧！”

    “還行，兩人性格相仿，愛好一樣，我還沒有給他們介紹，兩人就自己認(rèn)識了，聊得了一個(gè)多時(shí)辰。”