她可是知道這位顧染同學(xué)是從偏遠(yuǎn)山區(qū)的小農(nóng)村出來(lái)的，這樣苦出生的孩子，他們這些當(dāng)老師的當(dāng)然要為他們的未來(lái)認(rèn)真考量。

“那這樣說(shuō)的話，我覺得顧同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的實(shí)力也不容小覷，這次數(shù)學(xué)最后一道大題，她可是用了最為簡(jiǎn)便的方式做了出來(lái)，這種做題風(fēng)格，也只有在奧賽上才有。這和數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)那就多了去了，論就業(yè)率，可比物理還要強(qiáng)上幾分，就說(shuō)帝都大學(xué)最厲害的那幾個(gè)專業(yè)，可都是和數(shù)學(xué)相關(guān)。”

三班的班主任也參和了進(jìn)來(lái)，他這一說(shuō)，其他的班主任也坐不住了。

實(shí)在是顧染這次考試來(lái)看，沒有短板，那是妥妥的全能型人才，不管往那方面培養(yǎng)，以后都能成為這個(gè)領(lǐng)域的高精尖人才。

就在這時(shí)，辦公室里傳來(lái)一陣敲門聲。

眾人朝門口看去，下一秒，劉琴，王老師迅速起立，朝著門口走了過(guò)去。

“顧同學(xué)，你來(lái)了，快進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒。”

劉琴那一臉的熱情，哪有一點(diǎn)老師對(duì)學(xué)生的模樣，殷勤的讓人覺得她有所圖謀。

可不是有所圖謀嗎？他們一班不缺好學(xué)生，可多一個(gè)顧染這樣的學(xué)神，那更是如虎添翼啊，試問(wèn)那個(gè)老師不想有一個(gè)高考狀元。

“顧同學(xué)，不知道你還記得我嗎？前天語(yǔ)文考試，我就是你的監(jiān)考老師，我先介紹一下，我叫王夢(mèng)芳，高三二班的班主任，也是一名語(yǔ)文老師。你的那篇作文我看過(guò)了，老師自愧不如，不過(guò)老師我還是希望你能考慮一下二班，咱們以后沒事的時(shí)候可以一起探討一下。”

“讓讓，讓讓，那個(gè)顧同學(xué)，我是三班的吳建明，物理老師，物理最后那道大題，你的解題思路很是新穎，我覺得你很適合走競(jìng)賽路線，正好四月中旬有個(gè)奧賽，你只要能擠進(jìn)全國(guó)十強(qiáng)，就可以拿到帝都大學(xué)的保送名額，也不用參加六月分的高考了。”

“對(duì)，對(duì)，我看你數(shù)學(xué)這么厲害，你也可以考慮參加一下奧數(shù)比賽，畢竟高考?jí)毫μ螅闳绻崆澳玫奖Ｋ兔~，也能輕松不少。”

那個(gè)數(shù)學(xué)老師也走了過(guò)來(lái)，他一直負(fù)責(zé)南城一高的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可惜這些年他的那些學(xué)生從沒有哪個(gè)拿到過(guò)全國(guó)奧賽的第一名，現(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)成為他教學(xué)生涯中的執(zhí)念了，現(xiàn)在他在顧染的身上看到了希望。

顧染沒想到現(xiàn)在的老師都這么熱情，是因?yàn)樽约禾脹]上學(xué)了嗎？

好在這時(shí)杜校長(zhǎng)站出來(lái)幫顧染解了圍。

“都讓讓，一個(gè)個(gè)圍著顧染同學(xué)，哪還有一點(diǎn)老師的樣子。”

說(shuō)著，杜建業(yè)看向了劉琴。

“劉老師，以后顧染就在一班上課，一會(huì)兒你帶她去班上，對(duì)了，這次的成績(jī)一會(huì)兒直接公布出去。這次可是全市聯(lián)考，讓其他學(xué)校看看，咱們南城一高的厲害。”

說(shuō)著，杜建業(yè)伸手摸了摸自己臉上根本不存在的胡須，一臉的笑意。