第793章  以退為進(jìn)  咄咄逼人  

第793章  以退為進(jìn)  咄咄逼人

這是警告，非常友好的警告。

學(xué)校的事不是誰(shuí)都能參與的，你只是請(qǐng)來(lái)的總教官，我們的牽頭創(chuàng)始人沒(méi)讓你參加極限體能訓(xùn)練，已經(jīng)很給面子了。

安德烈不是笨蛋，話里話外的意思聽(tīng)懂了。

他也得琢磨琢磨自己該怎么辦，是繼續(xù)撐下去，還是選擇離開(kāi)。

說(shuō)到底，他是來(lái)賺錢(qián)的。

極限體能訓(xùn)練還在繼續(xù)，根本不分日夜。

學(xué)員們處于第一階段結(jié)束之后的休息狀態(tài)，同時(shí)也是養(yǎng)傷狀態(tài)。

兩個(gè)月的極限體能，讓他們個(gè)個(gè)帶傷。

因?yàn)檫@個(gè)訓(xùn)練4周就該結(jié)束，結(jié)果進(jìn)行了整整8周，這就不叫訓(xùn)練了，而是摧殘。

會(huì)議室里，德?tīng)枌④姼呗曎|(zhì)疑。

“神話，你的做法已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)校的信譽(yù)！”

“測(cè)訓(xùn)有那么重要嗎？教官團(tuán)隊(duì)遭到質(zhì)疑，就是對(duì)學(xué)校的質(zhì)疑，你是瘋了吧？”

“前前后后我們投入了無(wú)數(shù)的人力以及精力，結(jié)果被你一手葬送，你是要帶著獵人學(xué)校走向毀滅嗎！”

家丑不可外揚(yáng)，出現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)然得內(nèi)部消化，這是最好的解決問(wèn)題手段。

“你要公平，這個(gè)世界哪來(lái)這么多公平？為了學(xué)校的發(fā)展，才是我們的公平。”

“你卻為學(xué)員找公平，簡(jiǎn)直可笑至極，不知道這種行為會(huì)讓學(xué)校就此崩潰嗎？”

這是憤怒的質(zhì)問(wèn)，不管是德?tīng)枌④娺€是約瑟王，對(duì)雷震的行為都極為不滿。

“神話，測(cè)訓(xùn)的確很重要，但教官團(tuán)隊(duì)很有經(jīng)驗(yàn)，他們知道該怎么訓(xùn)。”約瑟王說(shuō)道：“但你讓所有的教官顏面盡失，讓整個(gè)教官團(tuán)隊(duì)失去威信，而且讓學(xué)員感覺(jué)遭到欺騙，這不是我們?cè)敢饪吹降摹！?br/>
他相對(duì)比較委婉，但并不意味著不生氣。

前期準(zhǔn)備工作那么多，基本上都是約瑟王親力親為，已經(jīng)把獵人學(xué)校當(dāng)成最大的事業(yè)。

結(jié)果出現(xiàn)這種問(wèn)題，而且還是牽頭創(chuàng)始人搞出來(lái)的。

“德?tīng)栃ｉL(zhǎng)、約瑟夫主任，如果你們?nèi)谓坦伲欠駮?huì)親自參加測(cè)訓(xùn)，從而保證對(duì)訓(xùn)練細(xì)節(jié)的了解？”雷震問(wèn)道。

一句話讓兩人把嘴閉上，沒(méi)法回答這個(gè)問(wèn)題。

如說(shuō)不會(huì)參加，那意味著極不專業(yè)，如果說(shuō)會(huì)參加，就正中雷震下懷。

任何訓(xùn)練模式都有測(cè)訓(xùn)環(huán)節(jié)，這是必須的。

只有測(cè)訓(xùn)才能做出了解，從而不斷修正，最終呈現(xiàn)出最合適的訓(xùn)練模式。

“你們是專業(yè)的，甚至比我懂的都多，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤？”雷震繼續(xù)說(shuō)道：“這件事的起因在于你們的失誤，而非我的公正，現(xiàn)在倒好，造成失誤的人指責(zé)糾正錯(cuò)誤的人，合適嗎？”

事實(shí)擺在這里，有理有據(jù)，哪怕德?tīng)枌④娫儆性捳f(shuō)，也繞不過(guò)去。

“神話，你身為總教官卻遲遲不到位，讓我們?cè)趺醋觯窟@是你的事，是你的責(zé)任。”

“除此之外，出現(xiàn)問(wèn)題不能有效溝通，反而擴(kuò)大事態(tài)，這是對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)股東會(huì)的不負(fù)責(zé)！”

“你在拋開(kāi)事實(shí)不談嗎？這是很無(wú)恥的，也是不合適的。”

德?tīng)枌④娛怯袦?zhǔn)備的，直接把拋開(kāi)事實(shí)不談扣在雷震的腦袋上，因?yàn)榭偨坦俨坏轿弧?br/>