對(duì)于林念提出來(lái)的懇求，祁教授沒啥不答應(yīng)的。

    相反，這個(gè)時(shí)候還有人這么重視學(xué)問，對(duì)祁教授來(lái)說是精神上的巨大支持。

    祁教授沒有因?yàn)榇笥碌哪X子有問題就不認(rèn)真對(duì)待，她看完大勇做完的練習(xí)題，就拿了一個(gè)本兒給他除了十道題。

    大勇坐下來(lái)乖乖做題，速度很快，做題的時(shí)候他非常專注，旁邊的人不管怎么說話都不會(huì)影響到他。

    等他把題做完，祁教授迅速批改，然后又給他出了十道題。

    大勇再度坐下來(lái)做題，祁教授對(duì)其他人壓低聲音道：“我給大勇出了十道題，涵蓋高中階段到大一階段的題。

    他全做對(duì)了，并且速度不慢，我又給他出了十道題把大學(xué)范圍都涵蓋完了的題。”

    老戴同志：“林大勇同志這么厲害的嗎？他好像連高中都沒有讀！”

    林念：“阿奶說，我二叔是故意考不上高中，因?yàn)榧依锾F，就只供得起一個(gè)人念書。”

    老戴和彭教授紛紛嘆氣，那些年正是困難時(shí)期，好多老百姓都填不飽肚子，要供養(yǎng)一個(gè)人念書不止是交學(xué)費(fèi)供伙食的問題，有人去讀書了，家里勢(shì)必就要缺一個(gè)勞力，那能掙到的口糧就少了。

    林念又道：“我想著，江大夫在幫二叔扎針，他的情況比以前好多了，如果他能多用用腦子，是不是能恢復(fù)得更快一些。”

    “所以就帶他來(lái)找祁教授了！”

    這一次，大勇做的速度就要慢一些，最后兩道題更是卡住了。

    祁教授稍微給他講了一下，他就面露笑容地刷刷刷地做了出來(lái)。

    依舊是全對(duì)，當(dāng)然，如果最后兩個(gè)題不算的話，也對(duì)了八道題。

    祁教授像是發(fā)現(xiàn)了寶藏：“林大勇同志在數(shù)學(xué)上很有天賦，我再給他出幾道物理題。”

    林念忙攔住了：“祁教授，不著急，我?guī)叶鍋?lái)，就是想問問您，您能不能當(dāng)我二叔的老師？”

    “您教我也是教，能不能捎帶著我二叔？”