“見面禮？”

    大家第一反應是趙原在故弄玄虛。

    眼前這些人，要么是科研能力強橫、學富滿車的大咖；

    要么是教育水平很高、口碑頗佳的大師。

    教育圈跟醫(yī)學圈不一樣，醫(yī)學圈講究嚴謹,教育圈講究氣節(jié)。

    何為氣節(jié)？說白了就是無欲則剛。

    自己所取得的成績跟自己的努力有關，憑什么要對你低三下四？

    是國家給我發(fā)薪水，又不拿你的工資，我做的事情只要對得起國家，對得起學生就可以了。

    雖然你是領導，但我做好本分工作就可以，不需要對你點頭哈腰。

    大學老師平時站在三尺講臺上吹得天花亂墜，有時候會扯一些沒邊際的事情，說到底是職業(yè)屬性所致。

    沒辦法,大學的一個核心特點就是自由！

    醫(yī)生就不一樣了，站在同樣是三尺的手術臺前，必須要慎重對待，每一個步驟都不能犯錯。

    趙原雖然頭銜一大堆，但畢竟才三十歲出頭，在座都是四十歲以上。

    這些大學老師都是從低層一步步走上來的。

    他們承認趙原技術實力不俗，科研成果斐然，為國家和學校帶來了許多榮譽。

    但大學歸根到底是教書育人。

    雖說你帶了十幾個醫(yī)學生進入醫(yī)院搞了什么英才計劃，但真正論教書育人的經(jīng)驗，也就是一張白紙而已。

    趙原朝副院長的位置看了一眼，“孔院長,我昨天與中庸醫(yī)學院溝通了一下，雙方可以密切合作，形成戰(zhàn)略合作關系。”