徐琴看著后排躍躍欲試的學生，只能將話筒遞給教授。

    教授拿起話筒，問出關于car-t技術的一個問題。

    趙原用筆記錄下來，旋即開始解答。

    下面的學生有些不滿。

    “這些教授怎么一點風度都沒有啊。像這種提問，私下跟趙教授溝通就好了。跟我們搶什么？”

    “對了，趙教授會給咱們上課嗎？”

    “沒聽說。學校應該會有安排。”

    “趙教授的課會非常受歡迎！”

    “他教外科學的話，絕對很多人都愛聽。后悔當初沒學臨床了！”

    徐琴等兩個教授提問之后，笑著說，“下面將機會交給學生，所以諸位教授可以休息一下，不需要你們當托了。”

    原本想要提問的教授尷尬一笑，內心有些遺憾，剛才趙原講的東西很好，有幾個地方沒搞明白，找機會要跟趙原好好交流。

    學生們的提問比較簡單。

    要么是關心就業的選擇，和在校學習的方向……

    趙原給出了自己的建議！

    無論是學習什么，都要當下學好學校安排的每個課程。

    另外，建議學生可以嘗試了解多學科的基礎知識。

    尤其是外科，要立志成為那種可以從頭做到腳的醫生。