其次，趙原對醫(yī)院大一新生的老師全部做了調(diào)整，大部分學科都是醫(yī)院科室主任級別去上課，而且不允許科室主任的研究生代課，確保教學質(zhì)量。最后，這批學生的自驅(qū)力比較強，他們知道第一年特別重要，會遴選出一個小班，直接進入醫(yī)學院輪崗，要知道這比其他同齡醫(yī)學生提前四年進入醫(yī)院，直接能贏在起跑線上。

    打敗學霸的人，只有學霸。

    一群考試能力極強的學生面對黃罡這種頂級學霸，突然發(fā)現(xiàn)好像遇到了前所未有的大boss，題目以主觀題為主，答案復雜，沒有唯一性，考試強度直接拉滿，基礎學科在三天內(nèi)全部考完，考的就是你平時的積累，臨時抱佛腳沒用。

    所以學生們考完之后感覺靈魂被摧殘了一遍，大家第一反應不是能考多好，只求不掛科。

    不過，在這個基礎上，還真選出了一些尖子。

    比如有個學生將內(nèi)科學的教材背得滾瓜爛熟，

    又比如有個學生人解手繪成績，能拿到九十五分。

    要知道這學生從來沒接觸過解剖，純靠教材上的圖形，能畫出這么厲害的東西，可以說是潛力無窮。

    成績出來之后，大部分學生都很懊惱，甚至開始懷疑自我。

    “我是縣高考狀元，原本以為能拿到一等獎學金，沒想到半學期下來，懷疑自己是不是真正的適合從醫(yī)。”

    “在中大醫(yī)學院這半年時間，我過得比高三還要辛苦，圖書館食堂教室實驗室，三點一線。”

    “誰說上了大學就輕松了？我怎么覺得生活在水深火熱中一樣。”

    “昨天我將考試題目問了在中庸讀書的同學，他看到題目以后，表示很驚訝，他也不會！”

    “據(jù)說這次考試涉及分班，要挑選出二十個人，分成兩個院士班。一個班的班主任是趙院長，一個班的班主任是吳院長。”

    “我勒個去，為什么不早點說啊，早知道要分班，我就是累死，也得咬牙苦學啊！”

    黃罡見趙原的眉頭舒展，知道他對這學期的教學質(zhì)量很滿意，感慨道，“這批學生真心不錯，”

    趙原點頭，“咱們不能辜負他們的天賦，要將每個人都造成可用之才。”

    黃罡笑著說，“醫(yī)學院的學風煥然一新，即使再枯燥的課程，也沒有翹課的。”