姜柏知道小師弟被人請到燕京做手術，自然不會讓趙原閑著，拉著他在中庸醫(yī)院做了一臺針對學生的觀摩手術。

    這個消息傳出之后，整個中庸醫(yī)學院都開始沸騰了。

    以前趙原在中庸醫(yī)院做過很多次示范手術，但都是針對醫(yī)生，而且一般副主任級以上才有資格參與現場觀摩，但這一次組織大三以上的學生集體觀看。

    為什么設立大三門檻？這也是有講究的。

    大三下學期，即將進入大四，醫(yī)學生們接下來要進入醫(yī)院實習，所以接觸一下手術實戰(zhàn)，對他們有價值。

    另外，大一大二的醫(yī)學生對外科的了解太少，心外和神外都是天花板難度，讓他們看只能看懂最基礎的部分，湊人數，看熱鬧，沒有必要浪費資源。

    等開始觀看手術，還處于本科階段的天之驕子們終于知道什么叫做煎熬了。

    盡管他們都是學霸，理論知識儲備得不錯，但等冷兵器在心臟上來回游走的時候，他們就陷入一種極為緊張與尷尬的狀態(tài)。

    看不懂，真的看不懂。

    為什么腦外、心外的醫(yī)生特別難培養(yǎng)！

    因為不是看點視頻，或者看點文獻就能無師自通。

    必須要老師手把手地教，學生從實戰(zhàn)中一步步慢慢積累。

    不僅在國際上，在華國，心外和腦外的醫(yī)生收入也比其他外科要高。

    他們的腦子里不斷出現問號，盡可能地記錄下陌生的知識點，等結束之后，了解究竟是什么原理。

    姜柏在旁邊給所有人做講解，換做其他人，對趙原不夠熟悉，還真講解不了，尤其是趙原省去了很多插管，做了許多小創(chuàng)口改良，這些在大部分醫(yī)生眼中都是不合理的。

    “大家從這里可以看到，教材中提及的術式，在實際臨床過程中是可以做減法運用的，當然作為新手，還是要按部就班。”

    “很多人認為胸心外科的技術已經缺少進步空間，很多人將術式的改良放在器械改良和藥物改良上，但趙原教授用實際行動證明，通過技巧和流程的變化，依然可以達到很不錯的效果。”

    會場里靜悄悄的，只有姜柏在講解。