對等待器官捐獻的患者來說，遇到了匹配的器官意味著新生。

  但，對器官捐獻者而言，意味著徹底消亡。

  器官捐獻協調員名叫齊燕，她接觸過很多腦死亡患者，但眼前的情況首次發生。

  “趙院長，我的核查符合流程和規定，家屬已經簽署器官捐贈協議書了。接受器官移植的病人正在醫院等待我們。”

  趙原皺眉，“病人還有一線生機，即使簽署了協議不能算數。我跟賈院士溝通過了，如果病人還有救，他那邊將終止手術?！?br/>
  齊燕復雜地望著趙原。

  器官移植是有時效性的，病人腦死亡之后，體內的器官也在發生變化。

  搶救的時間會讓器官的質量降低。

  但她無能為力改變情況。

  因為趙原是院長。

  可是，他并不是器官移植領域的專家！

  齊燕一方面對趙原很崇拜，另一方面也質疑趙原干擾器官移植正常進行。

  胳膊擰不過大腿，齊燕只能跟病人親屬再次溝通。

  女孩的父親得到消息之后，整個人愣在原地，因為他前一秒已經下定決心，讓女兒用另外一種方式活在這個世界。

  “醫生，不是確定我女兒已經腦死亡了嗎？”

  “是的，不久前，醫院來了一個專家，他給小雨做了最好的檢查，初步認定她還有一線生機?！?br/>
  父親心情復雜地說，“有希望肯定要救治，但我就怕瞎折騰，徒勞無功?！?br/>
  若非萬不得已，他們絕對不會放棄。

  父親及其他家人的信心早已被接二連三的悲劇擊碎。

  齊燕的手機響了起來，跟對方溝通幾句，隨后與女孩的父親說，“請你去辦公室聊一聊，我們一起談談你女兒的現狀。”

  小雨的父母來到病房，趙原坐在沙發上正在和天華重癥科主任溝通。

  看到親屬出現，趙原掛斷電話，請兩人坐下，“自我介紹一下，我叫做趙原，是天華的醫生。我今天本來是負責做器官摘取手術的，但經過我對小曼的檢查，她還有活下來的可能?！?br/>
  母親看到趙原的瞬間，眼中滿是驚訝與錯愕。

  等趙原自報家門，她再也掩飾不住激動的情緒。

  “請問您是天華的趙原院長嗎？”

  “沒錯，我是天華趙原！”趙原向家屬確認自己的身份。

  母親再也控制不住自己的情緒，朝趙原跪下，“我知道您。您覺得我女兒有救，那太好了。求求您，務必救救我女兒。是我害了她。我不應該讓她給自己那么多壓力。”

  趙原了解過女孩的病因。

  父母對小雨一向沒有什么要求，但小雨對自己的要求卻很高。

  如今的時代，既是“最好的時代”，但同樣也是最“糟糕的時代”。小雨出生以后，見證到的便是無休止的內卷。她沒有雄厚的家庭背景，也沒有遺傳的天賦異稟；她只能靠著自己的努力，獲得命運的垂青。

  讀書，是她唯一的出路。她小升初開始，小雨就知道這條路并不好走。作為本地人，小雨依然要削尖腦袋才能擠進當地排名靠前的初中。所以，初三備戰中考的時候，小雨更是不敢有一絲馬虎。

  如她所愿，不管是小升初，還是高中，小雨都走進了自己理想的學校。但是，高中三年將她自信與斗志擊碎，無數次的模擬考卻將小雨的心拉下了深淵。小雨服藥選擇結束自己的生命。小雨被送往醫院搶救以后很快便出現了心臟驟停、停止自主呼吸的癥狀，隨后經過反復確認，醫生才宣布小雨已經沒有搶救的必要，進入了腦死亡狀態。

  人體在死亡后，臟器的存活時間也非常短暫。于是，在短暫的悲傷過后，小雨的父親做了一個令大家都意想不到的決定。把小雨的器官捐給有需要的人。

  幸運的是，這一次好心有了好報，這個家庭得到了“命運的垂青”。