“不管怎么說(shuō)，恭喜你了，吳重。”

“謝了同桌?！?br/>
我也笑著回答。

或許是因?yàn)檫@個(gè)月懸在頭上的石頭終于順利落地，我的心情大好，臉上的笑容也多了很多。

說(shuō)實(shí)話，在我看來(lái)，師父要是發(fā)脾氣或者呵斥我，可比目前遇到的這些麻煩事兒還讓我頭疼……

我寧愿跑到河神老爺面前大罵“你是煞筆”，也不愿意考試沒考好，而被師父嫌棄。

接下來(lái)就是上課，陳老師講卷子。一道一道的題講解。

我因?yàn)榛径紩?huì)，就沒怎么聽，自己拿出數(shù)學(xué)課本預(yù)習(xí)后面新的知識(shí)。

過(guò)了一會(huì)兒，感覺姚楠輕輕碰了碰我的胳膊。

抬頭一看。

這小妮子在桌子下面遞過(guò)來(lái)一張紙條。

傳紙條，是我們那個(gè)年代上課時(shí)偷偷交流的方式。

我接過(guò)來(lái)，打開一看。

上面寫著：吳重，你能不能每天下午放學(xué)和晚自習(xí)之間，幫我補(bǔ)習(xí)功課？

呃……想讓我補(bǔ)習(xí)？

拜托，你全年級(jí)第三，我全年級(jí)第一。沒差多少，其實(shí)也沒補(bǔ)習(xí)的必要?。?br/>
不過(guò)，如果用這種類似共同學(xué)習(xí)的方式，來(lái)加深我自己的印象，其實(shí)也挺不錯(cuò)的。