崽崽忽然側(cè)頭問(wèn)他：“舒老師，可以開(kāi)始了嗎？”

    語(yǔ)文老師愣了下，然后點(diǎn)頭：“都準(zhǔn)備好了嗎？”

    崽崽和一起上來(lái)的其余三位同學(xué)同時(shí)點(diǎn)頭：“老師，我們準(zhǔn)備好了?！?br/>
    語(yǔ)文老師很滿(mǎn)意：“好，第一個(gè)成語(yǔ)：落英繽紛。”

    寫(xiě)好的同學(xué)很快舉手，老師估算著時(shí)間，開(kāi)始念第二個(gè)成語(yǔ)。

    “姹紫嫣紅?！?br/>
    很快第三個(gè)。

    “鍥而不舍?！?br/>
    跟著到了第四個(gè)。

    “班師回朝?！?br/>
    同學(xué)們很快寫(xiě)完了。

    崽崽在最右邊，她左邊是個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)不會(huì)寫(xiě)班師回朝，稍稍側(cè)頭瞄了眼崽崽寫(xiě)的。

    雖然有些疑惑，最后又怕一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)罰抄更多，于是硬著頭皮抄了。

    將思衡用神識(shí)和崽崽溝通：“崽崽，最后一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了?！?br/>
    崽崽用神識(shí)回應(yīng)：“哪里錯(cuò)了？”

    將思衡快速解釋?zhuān)骸笆枪糯?br/>
    他還沒(méi)說(shuō)完，語(yǔ)文老師忽然看向他。