杜若眼睛突然亮了一下：“那以后，我就有哥哥陪我一起玩啦！”

她的眼神竟有點(diǎn)興奮。

之前，秦長(zhǎng)意偷偷告訴她，他有時(shí)懶得做作業(yè)，都是抄君君的。

如果，君君是她哥哥的話，那她以后就有哥哥幫她做作業(yè)了！

雖然，杜若很聰明，做作業(yè)也很快，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，作業(yè)都很簡(jiǎn)單，但就是因?yàn)樘?jiǎn)單了，沒(méi)什么挑戰(zhàn)性，又不能不做。

加上，她太癡迷畫迷宮了，設(shè)計(jì)迷宮又很耗費(fèi)時(shí)間。

但是有哥哥的話，她那些作業(yè)就都不要愁啦！

杜若美滋滋地偷偷打著小算盤。

君君卻因?yàn)樗姆磻?yīng)怔了一下：“你說(shuō)的‘玩’，是玩你畫的迷宮嗎？”

杜若如搗蒜一般點(diǎn)頭：“我還畫了好多本呢，你要玩嗎？”

君君：“......”

杜若看他很糾結(jié)的樣子，頓時(shí)露出失望的表情：“你是不是不喜歡迷宮？”

君君：“沒(méi)有......只是......”

杜若的反應(yīng)，讓他覺(jué)得有些啼笑皆非。

這家伙是什么腦回路啊？

如果只是想找個(gè)陪她一起玩迷宮的玩伴，那班上隨便哪個(gè)同學(xué)都可以。

君君原本以為，如果杜若知道，他們是同父異母的兄妹，會(huì)無(wú)法接受，畢竟，任憑誰(shuí)都希望自己是爸爸媽媽獨(dú)寵的那個(gè)，他怕杜若會(huì)擔(dān)心，他的出現(xiàn)，會(huì)分走她爸爸的愛。

可她好像并沒(méi)有這樣的憂慮。

亦或者說(shuō)，杜若從小根本不缺愛，無(wú)論秦世霖和杜希，都給了她足夠多的陪伴，她是被父愛、母愛包圍之下長(zhǎng)大的，因此，她擁有十足的安全感，也有分享欲。

只有缺愛的人，才會(huì)本能地把愛緊緊把握住。

而杜若擁有很多很多的愛，因此，她也懂得怎么去愛別人，哪怕突然出現(xiàn)他這樣一個(gè)“哥哥”，要分走她一半的愛，她也沒(méi)有任何害怕。

君君道：“這件事，你媽媽沒(méi)有告訴你嗎？”

杜若搖了搖頭。

君君道：“那我也不能告訴你。”

杜若：“為什么不能告訴我？”

君君道：“如果可以告訴你，你媽媽會(huì)告訴你的。”

杜若拉住了他的胳膊，抓了抓：“說(shuō)嘛，說(shuō)嘛......”

“杜若？”

講臺(tái)上，老師一眼看到她在開小差，突然點(diǎn)了她的名：“請(qǐng)你解答一下這道題的解題思路。”

杜若緊張地站了起來(lái)。

她光顧著和君君說(shuō)話，根本沒(méi)翻開書本，更不知道，老師在講哪道題——

“公交車以每小時(shí)20千米的速度行駛60千米，回來(lái)每小時(shí)行30千米，往返全程的平均速度是多少？”

君君翻開書本，指了其中一道題。

杜若瞟了一眼，立刻道：“回答：先算出往返行程總千米數(shù)，一共120千米，除以往返總小時(shí)數(shù)，已知，去時(shí)用時(shí)3小時(shí)，回來(lái)用時(shí)2小時(shí)，一共5小時(shí)，120千米除以5小時(shí)，既得出平均時(shí)速......”

老師面色怔了怔。