杜若眼睛突然亮了一下：“那以后，我就有哥哥陪我一起玩啦！”

她的眼神竟有點興奮。

之前，秦長意偷偷告訴她，他有時懶得做作業，都是抄君君的。

如果，君君是她哥哥的話，那她以后就有哥哥幫她做作業了！

雖然，杜若很聰明，做作業也很快，對于她來說，作業都很簡單，但就是因為太簡單了，沒什么挑戰性，又不能不做。

加上，她太癡迷畫迷宮了，設計迷宮又很耗費時間。

但是有哥哥的話，她那些作業就都不要愁啦！

杜若美滋滋地偷偷打著小算盤。

君君卻因為她的反應怔了一下：“你說的‘玩’，是玩你畫的迷宮嗎？”

杜若如搗蒜一般點頭：“我還畫了好多本呢，你要玩嗎？”

君君：“......”

杜若看他很糾結的樣子，頓時露出失望的表情：“你是不是不喜歡迷宮？”

君君：“沒有......只是......”

杜若的反應，讓他覺得有些啼笑皆非。

這家伙是什么腦回路啊？

如果只是想找個陪她一起玩迷宮的玩伴，那班上隨便哪個同學都可以。

君君原本以為，如果杜若知道，他們是同父異母的兄妹，會無法接受，畢竟，任憑誰都希望自己是爸爸媽媽獨寵的那個，他怕杜若會擔心，他的出現，會分走她爸爸的愛。

可她好像并沒有這樣的憂慮。

亦或者說，杜若從小根本不缺愛，無論秦世霖和杜希，都給了她足夠多的陪伴，她是被父愛、母愛包圍之下長大的，因此，她擁有十足的安全感，也有分享欲。

只有缺愛的人，才會本能地把愛緊緊把握住。

而杜若擁有很多很多的愛，因此，她也懂得怎么去愛別人，哪怕突然出現他這樣一個“哥哥”，要分走她一半的愛，她也沒有任何害怕。

君君道：“這件事，你媽媽沒有告訴你嗎？”

杜若搖了搖頭。

君君道：“那我也不能告訴你。”

杜若：“為什么不能告訴我？”

君君道：“如果可以告訴你，你媽媽會告訴你的。”

杜若拉住了他的胳膊，抓了抓：“說嘛，說嘛......”

“杜若？”

講臺上，老師一眼看到她在開小差，突然點了她的名：“請你解答一下這道題的解題思路。”

杜若緊張地站了起來。

她光顧著和君君說話，根本沒翻開書本，更不知道，老師在講哪道題——

“公交車以每小時20千米的速度行駛60千米，回來每小時行30千米，往返全程的平均速度是多少？”

君君翻開書本，指了其中一道題。

杜若瞟了一眼，立刻道：“回答：先算出往返行程總千米數，一共120千米，除以往返總小時數，已知，去時用時3小時，回來用時2小時，一共5小時，120千米除以5小時，既得出平均時速......”

老師面色怔了怔。