有了吳老師和前面幾位學(xué)生的前車(chē)之鑒，等陸衛(wèi)國(guó)要讓人再上前的時(shí)候便沒(méi)人肯出列做示范了。

陸衛(wèi)國(guó)的目光在學(xué)生身上逡巡，眾人默默地低下頭。

陸衛(wèi)國(guó)輕咳一聲，時(shí)刻謹(jǐn)記自己師丈的身份，不能把這些學(xué)生當(dāng)做他手底下的兵練。

兢兢業(yè)業(yè)地指導(dǎo)完了學(xué)生，陸衛(wèi)國(guó)確定沒(méi)有遺漏哪個(gè)學(xué)生后，這才功成身退。

吳老師看對(duì)方離開(kāi)，默默松了口氣。

雖然人是他拉來(lái)的，可對(duì)方氣勢(shì)太強(qiáng)，老師也會(huì)有壓力的。

于是眾人就發(fā)現(xiàn)，上過(guò)格斗課的學(xué)生一個(gè)個(gè)神情萎蔫，齜牙咧嘴，踉踉蹌蹌。

心道，這格斗課這么狠的嗎？一個(gè)個(gè)怎么被摧殘成這個(gè)樣子？突然有點(diǎn)害怕接下來(lái)的課了怎么辦？

一瞬間，吳老師活閻王的名頭響徹公安大學(xué)。

陸衛(wèi)國(guó)深藏功與名。

格斗課看完了，他又去看了學(xué)生的體能訓(xùn)練，這次他離得稍遠(yuǎn)了些，省得被拉過(guò)去當(dāng)助手。

可是他沒(méi)被老師拉過(guò)去當(dāng)助手，卻充當(dāng)了一把修理工。

訓(xùn)練場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器材壞了，師生們圍著器材研究了好久，想要修好，只是一直不得法。

陸衛(wèi)國(guó)看了問(wèn)題不大，便走上前來(lái)。

營(yíng)區(qū)訓(xùn)練強(qiáng)度比大學(xué)里面的大，訓(xùn)練器材損壞是常有的事，為了節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)，一些不是特別嚴(yán)重的問(wèn)題，他們能自己動(dòng)手修理的就自己動(dòng)手修理了，實(shí)在沒(méi)辦法的那也只能換了。

“這器材修修還能用。”陸衛(wèi)國(guó)道。

這時(shí)，體能訓(xùn)練課的老師才發(fā)現(xiàn)一直站在角落里快跟草地融為一體的男人了。

見(jiàn)對(duì)方穿著一身綠色軍裝，體能老師便知道這人一定能行。

他們這兒的器材再多能多得過(guò)部隊(duì)里的嗎？

現(xiàn)在的人大多樸實(shí)，尤其是部隊(duì)里的兵，在外面遇到群眾有困難，那是二話不說(shuō)就上的。

所以體能老師一點(diǎn)都不覺(jué)得陸衛(wèi)國(guó)的行為突兀。

于是老師把學(xué)生們指使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，找工具的找工具，幫忙的幫忙，不一會(huì)兒的功夫，原本已經(jīng)壞掉的訓(xùn)練器材就這么被修補(bǔ)好了。

陸衛(wèi)國(guó)看著那些器材，還提了不少的改進(jìn)意見(jiàn)。

體能老師就差拿個(gè)本子給記錄下來(lái)了。

等到一切都處理好，陸衛(wèi)國(guó)才在學(xué)生復(fù)雜的眼神中離開(kāi)。

他們以為今天的體能課上不成了的，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)殺出個(gè)程咬金來(lái)。

可他們又不得不承認(rèn)對(duì)方的厲害。

就……挺復(fù)雜的。

溜達(dá)完一圈后，陸衛(wèi)國(guó)又去看了看正在配合學(xué)生上課的利劍。

看到陸衛(wèi)國(guó)過(guò)來(lái)，利劍朝著他汪汪叫了兩聲。

可它是個(gè)有職業(yè)操守的犬，沒(méi)有因?yàn)殛懶l(wèi)國(guó)的到來(lái)而無(wú)視紀(jì)律地過(guò)來(lái)?yè)u尾巴。

陸衛(wèi)國(guó)發(fā)現(xiàn)自己的存在似乎有點(diǎn)影響利劍，便又離開(kāi)了。

而此時(shí)的時(shí)聽(tīng)雨正在畫(huà)像班上課。

她剛進(jìn)教室的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)班級(jí)上的氛圍很是怪異，直到她看到了米國(guó)這僅剩下的兩名留學(xué)生比爾和蘭森。

曾經(jīng)的比爾陽(yáng)光帥氣，蘭森氣質(zhì)憂郁，而如今兩人的臉色都稱(chēng)不上好，上課有二十分鐘了，他們一句話都沒(méi)有講。要知道之前這兩人問(wèn)問(wèn)題的頻率可是很高的。