聽到時(shí)聽雨那一聲喊而往這邊查看情況的師生漸漸多了起來。

看到托兒所內(nèi)的場景，眾人均是一身冷汗。

尤其是看到屋外不遠(yuǎn)處的菜刀時(shí)，心中更是后怕不已。

時(shí)聽雨把提溜孩子練習(xí)走路用的帶子拿了來把潘登綁住，才讓圍觀人去通知校長，也請其他老師幫忙報(bào)警。

有下課正好過來接孩子的老師匆匆趕到，抱著自己孩子緊緊不撒手。

確定潘登被綁好后，時(shí)聽雨也去找深深了。

看到壞人被抓住了，深深從搖籃后面走了出來，小短腿飛快地倒騰著，撲到媽媽懷里。

“媽媽……”

時(shí)聽雨抱著深深，而后雙手顫抖地檢查起了他有沒有受傷，確定他完好無損，這才放下心來。

小家伙被嚇到了，小手緊緊摟著時(shí)聽雨的脖子，腦袋靠在她的頸窩使勁兒地往她懷里縮。

老師們也顧不得其他，一個(gè)個(gè)地去檢查孩子有沒有受傷，尤其是那個(gè)直面潘登的小女孩。

好在孩子身上倒是沒有外傷，就是那個(gè)小姑娘身上被潘登拽過的地方有些紅。

沒多會(huì)兒，校長和門衛(wèi)一起過來了。

看到鬧哄哄的托兒所，校長差點(diǎn)站不住。

直到看到潘登被綁在門口，這才后怕地拍了拍胸口。

此時(shí)時(shí)聽雨正抱著深深不停地晃著輕拍著他的背安撫，小家伙卻始終有點(diǎn)蔫蔫的。

齊大娘上前給校長說了一下剛剛發(fā)生的事情。

“要不是時(shí)老師及時(shí)趕來，咱們這些孩子可都危險(xiǎn)了?！?br/>
孫校長不知道時(shí)聽雨還有這本事，想到時(shí)老師的愛人是營區(qū)團(tuán)長，想來可能是跟對方學(xué)過幾招。

孫校長又叫學(xué)生去通知托兒所孩子的家長，讓他們過來安撫孩子。

托兒所里的老師自然是趕不上孩子的父母能夠讓孩子全身心的依賴。

很快幾個(gè)學(xué)生樣的人根據(jù)托兒所老師給的老師資料去找人了。

大概半個(gè)小時(shí)后，派出所的公安也到了。

這次來了四名公安。

當(dāng)聽說有人闖進(jìn)托兒所拿刀砍人的時(shí)候，都是一臉的嚴(yán)肅。

那把菜刀被其中一名公安給收了起來，作為證物。

了解了事情的始末后，四名公安看向時(shí)聽雨的目光都帶上了驚奇。

看著是個(gè)嬌嬌弱弱的女同志，沒想到身手這般好。

給潘登拷上了手銬，公安對時(shí)聽雨和孫校長道：“幾個(gè)直接見證人要跟我們?nèi)ヒ惶伺沙鏊鲆幌鹿P錄。”

校長作為負(fù)責(zé)人當(dāng)然是要去的，時(shí)聽雨這個(gè)抓住犯人的主力也得跟著。

最后又叫了齊大娘等兩位老師。

時(shí)聽雨自然是可以配合的，只是深深現(xiàn)在的狀態(tài)不太好。

“公安同志，我家孩子受了驚嚇，我去打個(gè)電話給我愛人，到時(shí)候我把孩子交給他再過去可以嗎？”

深深現(xiàn)在根本放不下來，一放下來就哭，這樣她可開不了車。